もしあなたが私のような人なら、学校はあなたの好みではありませんでした。

抽象的で暗記に偏りすぎていると感じました。

そこで、「学校で教えるべきなのに教えない51のこと」をリストアップしました。

1）物理的なサバイバルスキル

ハイテク社会では、私たちがまだ壊れやすい肉体的存在であることを忘れがちです。

基本的な身体的サバイバルスキルは、学校で教えるべきものです。

このカテゴリーには、基本的なシェルターの作り方、火おこし、コンパスの使い方、体温を節約する方法、食べられる植物、星を使った方位取りなど、アウトドアに関するスキルも含まれます。

私たちは無敵だと思っているかもしれませんが、人生に保証はありません。学校がハイテク技術を重視しすぎて、実践的な技術を犠牲にすると、私たちは弱くなり、私たち全員が危険にさらされることになります。

2）メンタルサバイバルスキル

メンタルタフネスは決して過小評価してはいけない。

を聴いてきました。 キャント・ハート・ミー 海軍特殊部隊の隊員でウルトラマラソンランナーのデヴィッド・ゴギンズが、私たちの心の力について力説しています。

ゴギンズは虐待家庭で育ち、人種差別、貧困、自尊心の葛藤に直面したが、すべてを乗り越えて、ほとんどの人が不可能と考えるようなことを達成した。

ゴギンズが言うように

"やる気 "以上に "追い込まれ"、周囲から "頭がおかしい "と思われるほど "夢中になる"。

3）健全な人間関係の築き方

性教育の授業はありますが、健全な人間関係、有害な愛の兆候、自分自身の愛し方について教えている学校はどのくらいあるでしょうか？

私の予想では、なしです。

しかし、これらはすべて重要な教訓です。私たちは人生の大部分を、関係を追求するか、関係を持つかのどちらかに費やすことになります！

4）調理方法について

料理好きな私は、最近、料理の腕も磨いています。

中学の時、「家庭科」の授業でツナ缶を作ったり、基本的な料理を作ったことは覚えていますが、私の人生を変えたわけではありません。

学校は基本から見直す必要があります：

食品群を教え、その上で美味しいレシピを1つか2つ教えてあげる。

スープ、炭水化物を多く含む食事、タンパク質を多く含む食事、それにデザートといったところでしょうか。

また、外食やテイクアウトで浪費しているお金も節約できます！

5）個人的な財務の管理

大恐慌については歴史の授業や経済学の基礎で学ぶかもしれませんが、個人的な金銭管理についてはほとんどの学校のカリキュラムにありません。

なぜダメなのか？

税金を正しく払うこと、予算を理解すること、銀行やその他の簡単なトピックを学ぶことは、すべての人にとって不可欠なことです。

もし学校が金融リテラシーを教えるなら、私たちの社会を苦しめている負債や金融債務超過をもっと改善することができるかもしれません。

6）掃除・家事整理

現在、実家に帰っていて、母の家の整理と片付けを少し手伝おうとしています。

そして、言わせてもらうと...滅茶苦茶です！

靴下の引き出しの整理から始まり、紙くずやゴミを最小限にすることまで、掃除や家庭の整理についてもっと学ぶことは、学校で教える優れたコースになるでしょう！

壊れた庭の道具や家電製品は、私たちの家の周りにあるゴミや汚れの多くを占めているように思われます。

7）誠実さの大切さ

ご両親は、あなたが本当のことを言うことをとても大切にするように育ててくれたかもしれませんが、学校は荒れた場所でもあります。

仲間外れにされたり、いじめられたり、同調圧力を受けたりすると、正直さを見失い、仲間に溶け込むために、自分が何者で何を信じているのか、嘘をつくようになりがちです。

学校は、体験型のエクササイズや、真実を語ることが再びクールになるような方法で、正直であることの大切さを教えるべきです。

8）農作業と食料の栽培

料理だけでなく、実際に食べ物を育てる方法を学ぶことも、学生が学ぶべきことです。

ここで一つ但し書きがあります：

実は、学校で農業を習っていたんです。

私はオーストリアの哲学者ルドルフ・シュタイナーの哲学に基づくウォルドルフ教育というシステムの小学校に通っていました。

校庭には畑があり、野菜を育てたり、昔ながらの小麦の脱穀の仕方も教わりました。

また、4年生では先生と大人数人で団結し、庭の小屋を作るのを手伝いました！

他の学校でも、すべての生徒が同じように素晴らしい体験の機会を得られるといいですね。

9) 家や道具の基本的な修理

家やマンションを持つことは、持ち家でも賃貸でも素晴らしいことです。

また、モンキーレンチからドリル、ドライバーに至るまで、基本的な工具の使い方を学ぶと、生活がとても楽になります。

しかし、YouTubeのチュートリアルからすべてやらなければいけないとなると、ストレスが溜まります。

そのため、学校のカリキュラムでは、基本的な家の修理や道具の使い方を教える必要があるのです。

誰もが配管工の資格を取得する必要はありませんが、トイレの修理や乾式壁の簡単な補修の方法を学ぶことは、非常に有益です。

10）メディアを批判的に見る

ウォルドルフ教育を受けて育ったことで、他の子供たちと同じようなメディアにすべて触れることができなかったということがあります。

シンプソンズの大ファンであり、スポーツ観戦も好きだったのですが、他の男女がどんなことに夢中になっているのかを見てみると、ちょっとショックでしたね。

というのも、そのほとんどが、本当にネガティブなメッセージでかなりくだらないものだったからです。

そして、これは1990年代から2000年代初頭の話です。 それ以降、悪化の一途をたどっています。

学校では、子供たちに「人気」番組や有名人、彼らが発信するメッセージを批判的に見ることを教えるべきです。 彼らが発信するものは、子供や若者を力づけるような良いものばかりでは決してありません。

11）地球を大切にする

環境保護は知名度も人気も上がっていますが、学校内も含め、一部の人のファッションアクセサリーやブティック信仰になっているような気がします。

地球への配慮は、どのようなアイデンティティグループや政治的見解を持つかを示す手段であってはならないのです。

環境保護は、自分が良い人間であることを示すことではなく、...環境を助けることなのです。

環境保護は、すべての人のコアバリューとなるべきものです。

子供たちやティーンエイジャーに、環境に配慮した服を着ているとか、クジラを救う財団に寄付をしたとかいう自慢話ではなく、実用的で日常的な方法で地球を大切にする方法を教えるべき時です。

例えば、家庭でのリサイクル、廃棄物の削減、責任ある消費、気候変動の抑制、食品を含む多くの消費財に含まれる汚染や有害化学物質についての学習など、より良い方法を生徒に教えることができます。

12) 家族との付き合い方

私たちは家族を選ぶことはできませんし、時には精神的、肉体的な健康が脅かされることもあります。

両親、親戚、兄弟、友人など、家族間の葛藤をどう解決するかは、誰も説明してくれません。

学校は、家族の中で生産的かつ調和的に共存する方法について、生徒にもっと教えるべきです。

そして、家族から境界線を越えられたときの線引きの方法についても、もっと教えるべきです。

13）栄養とセルフケア

私が書いたように、学校が生徒にキッチンの使い方を教えることをもっとやってくれたら嬉しいですね。

また、学校では栄養やセルフケアについて、食品群やダイエット、ボディイメージの問題などをもっと学ぶといいと思います。

通常の生活上の問題を病理化したり、すべての不快感を障害と呼ぶほどではないが、セルフケアはメンタルヘルスも含むべきである。

人生には困難がつきものですが、そのための準備をするのも学校の一部であるべきです。

14）ベーシックファーストエイド

応急手当の基本は、注意力があり、細かい指示を覚えられる年齢になったら、すべての生徒が学ぶべきことです。

CPR、ハイムリック法、傷の手当て、一般的な医療危機の兆候の認識などです。

応急処置は、救急隊員や大人に任せておけばいいというものではありません。 そして、学生は基本的なことを知っておく必要があります。

15）警察権の限界

最近、人種差別や警察による暴力がニュースになっていますが、学生には警察権力の限界について教えるべきだと考えています。

これには、警察が武力行使を許可される場合と許可されない場合の認識や、証拠もないのに尋問や告発をする際の権利の限界も含まれます。

警察は大変な仕事ですが、私は彼らの大部分を尊敬しています。

しかし、私自身、熱狂的な警官と何度か遭遇したことで、警察を取り巻く権利を知らないこと、そして警察があなたの上を歩いてしまう可能性があることの危険性を知りました。

16) 歴史観の違い

この文章を読んでいるのは、アメリカ、カナダ、ヨーロッパ、あるいはインドネシア、ケニア、アルゼンチンなど、この広い地球上のどの国の人たちかもしれません。

学校のシステムは世界各地で異なります。

しかし、共通して言えることは、自国の視点から歴史を教えているということです。

もちろん、それは想定内です。

しかし、比較歴史学や異なる視点から歴史を見ることは、国際関係を大きく改善し、紛争や文化の衝突、人種差別や征服、経済システムの競合といったテーマについて学生の理解を広げると信じています。

17）外交政策の批判的研究

学生は、自分が学んでいることが実社会と関係がないように感じることはないはずです。

多くの教育システムが改善できる方法の1つは、外交政策に批判的な視点を持つコースを提供することです。

クリティカルというのは、分析的という意味です：

必ずしも道徳的な判断をするのではなく、経済、文化、宗教などが外交政策の決定にどのような影響を与えるかを見ていきます。

集団がポジティブな理由とネガティブな理由で操作されたり、統一されたりすることをしっかりと把握し始め、それを知ることでより力を発揮することができるようになる。

18）交渉力

また、学校で教えるべきなのに教えないことの上位にあるのが、交渉術です。

元FBIの人質交渉人クリス・ボスがマスタークラスで教えているように、"人生の全ては交渉である"。

銀行口座の開設から、今日ジムに行くか行かないかを決めるまで、あなたは常に他人や自分自身と何らかの形で交渉しています。

すべてを変えることはできませんが、あなたの理解とインプットで大きく変わることができます。

19）語学の習得に力を入れる

多くの学校で第二外国語が用意されていますが、私が学生だった頃は、ほとんどの子供がそれほど気乗りしませんでした。

語学の学習がもっと集中的、応用的になり、異文化を探検したり、料理を食べたりする日も含めて、ぜひやってほしいですね。

語学を学ぶことは、私にとって学生時代最高のことであり、多くの親友ができた場所でもあります。

20）動物への思いやり

ペットを飼っている人もそうでない人も、動物の世話をすることを学ぶことは、優れたスキルです。

学校では、動物の世話の基本や、ペットや家畜の餌や世話の仕方などを教えるべきです。

動物の基本的な栄養学、動物の心理学、動物の友情の価値、その他多くの貴重な教えを得ることができる。

毛皮の仲間についてもっと知ることは、地球のより良いスチュワードであり、住人であることの一部なのです。

21）対人関係やコミュニケーションスキルの実践

対人関係スキルの練習には、非暴力的なコミュニケーションの習得などがあります。

故マーシャル・ローゼンバーグが開発したNVCのひとつで、民族・宗教・集団の対立の解決に特に優れた効果を発揮しています。

最近の学生は、多くの情報を吸収することを求められますが、個人的な違いや意見の相違を解決する方法についてはあまり教えられていないようです。

それは変えることができる。

22）道徳的価値の学習

教育とは道徳を教えることではない、子供に吸収させたい知恵を与えるのは家庭の役目だ、と言われるからです。

しかし、同時に、多くの家庭が崩壊していることを考えると、多くの道徳的な知恵は、教師や学校からもたらされなければならないでしょう。

ただ、その種類を確認したい。

基本的な善悪を教えることは議論の対象にならないはず。 やってみましょう。

23) クライミング、カヤック、アウトドアスポーツ

ほとんどの学校で何らかの体育やスポーツのプログラムがありますが、屋外でのスポーツがもっと注目されればいいのにと思います。

それは、登山からカヤック、ラフティングまで、あらゆるものが考えられます。

アウトドアスポーツはダブルボーナス：

新しい筋肉を鍛え、心肺機能を高め、さらに美しい大自然の中に身を置くことができるのです。

これ以上のものはないでしょう。

24）基本的な作り方について詳しく知る

さっきも書いたけど、小学校の時、クラスで工作をする機会があったんだ。

高校ではショップの授業で、バードハウスを作ったり、板を切ったりすることもありました。

それは素晴らしいことだと思うし、もっと見るべきだと思う。

建設は私たちの身の回りのあらゆるものを作りますが、最近は建設技術が急速に加速しているため、3Dプリンターのようなものもトピックに加えることができます！

25）セックスについての本音トーク

明らかに性教育がある。 でも、あまりよくできているとは思わない。

禁欲や宗教的な性教育を、慎重さや無知だと馬鹿にする人がいますが、「好きなことをすればいい」という流儀の性教育は、逆の意味でちょっと無謀でもあると思うんですよね。

性教育は、もっと科学的なものに戻るべき。

性自認や超覚醒は置いといて、体の部位や生態、事実にこだわって。

26）人間関係の築き方

また、学校で取り上げるべきテーマとして、人間関係があります。

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具体的には、形成の仕方、維持の仕方などです。

確かにいろいろな出会いがありますが、そのほとんどはかなり本能的なもので、若くてもかなり焦げてしまう人が多いんです。

人間関係やその始め方、維持の仕方について教えることは、高校のカリキュラムに加えるべき素晴らしいものです。

27）ジェンダーへの理解を深める

最近は高校で、ジェンダーがいかに構築物であるかとか、そういう話がたくさん出てきますよね。

でも、学校ではもっと男女のジェンダー理解について教えてくれると嬉しいですね。

家庭内暴力（妻が夫を殴る、暴言を吐くなど）がまだまだ多すぎるのです。

そして、それぞれの性別の理解を深めることは、社会をより良くすることにつながるでしょう。

28）サイバーセキュリティ

コンピューターウイルスに感染したり、ネットで脅迫されたり、カッコ悪いことはないでしょう？

あるいは、あなたの会社やアメリカ最大の石油パイプライン沿いで、巨大なランサムウェア攻撃を受けることです。

このようなことに備えるために始められることは、学校でサイバーセキュリティについてもっと教えることです。 高度なものである必要はありませんが、基本的なことをカバーしましょう。

29）ニュースの偏向を見抜く方法

大衆文化を批判的な目で見ることは学校でやるべきことで、ニュースも同じだと思います。

左翼や右翼のケーブルニュースが偏っているとか、特定の新聞がある方向に偏っているとか、そういう意見を持つ生徒も多いでしょう。

しかし、単純なA対Bの構図を教えるのではなく、ニュースの偏りや誤報を実際に認識できるように教えてください。

この世界には、もっと批判的な考え方をする人が必要だ。 学校で始めてはどうだろう。

30) メディテーション

瞑想は、やればやるほど良くなるものの一つです。

完璧である必要も、誰かの期待に応える必要もありませんが、より効果的で有益なものにするテクニックがあるのです。

これを学生に教えることで、より穏やかで幸せな未来の世代を育てることができるのです。

そして、それを悪いことだと言うのは誰なのか。

31) より多くのコンピュータプログラムを学ぶ

コンピュータの使い方を学ぶことは、最近の多くのカリキュラムの中核をなすものであることは明らかです。

しかし、プログラムの種類はまだかなり少ない傾向にあります。

建築デザインプログラム、ビデオ編集など、子供たちに手を出させてみてはいかがでしょうか。

資金さえあれば、これだけの可能性があるのです！

32) 責任ある携帯電話の使用

学校で教えるべきなのに教えない最大のものの1つが、携帯電話の使用に関する責任です。

個人的には、16歳未満の人はスマートフォンを持つべきではないと思っていますが、私の意見は法律ではありません。

そして、その判断をするのは親です。

ですから、学校ができることは、子供やティーンエイジャーに責任ある携帯電話の使い方を教え、電話中毒や視力障害、姿勢の悪さを避けることくらいでしょう。

また、メールによって自分の行く先を見失う危険性や、毎年多くの命を奪っている運転中のメールによる危険性についても教えることができます。

33）宗教的リテラシー

世界の宗教について教えている学校もありますが、事実や数字についてかなり表面的なものになりがちです。

学校では、人々が何を信じているのか、なぜ信じているのかを一から教えるべきです。

宗教リテラシーとは、名前や日付、インドに何人のイスラム教徒が住んでいるかということだけでなく、宗教的信念や神学の根源を理解することです。

34）企業・事業の説明責任

2000年代初頭のエンロン事件、そして2008年の金融危機と、企業の不正は誰の目にも明らかになった。

人々は、プレデターバンクがサブプライム・モーゲージを渡し、利益を上げるために景気を悪化させたという話を聞いてショックを受けました。

しかし、汚い銀行家や企業は、まだ汚い手を使っていると知っても驚くことはないでしょう。

そして、学生たちが学校で企業の説明責任と責任の基本を学ぶことができれば最適である。

もし何もなければ、いつか自分が企業の権力者になったとき、良心の呵責を覚えることができるだろう。

35）デモクラシー教育

民主主義は、魔法のように自動的に起こるものではありません。

それには、参加、教育、そして私たちの権利と自由についての知識が必要です。

生徒が知識を持ち、有権者や民主的な市民になることを期待されるなら、早い時期から始めるのがよいでしょう。

投票に関する基本的なルールや民主主義社会の核となる原則を教えるべきだ。 そうすることで、私たち全員がより良くなる。

36) 地方政治と郷土史

現代の教育の問題点として、国や国際的な勉強に偏りすぎることがあります。

地元の政治や地域の歴史を学ぶことは、とても理にかなっています。

生徒が地域社会に影響を与える問題や課題にもっと関わる機会と知識を与え、主体性や帰属意識を高めることができるだろう。

また、自治体の政治や地域の課題がどのように展開され、解決されていくのか、肌で感じることができます。

地域の政治や歴史は重要です。 学生に教えてあげましょう。

37) 法制度の理解

小学校、中学校、高校が、生徒をハーバード・ローの卒業生にするわけではないことは理解しています。

しかし、彼らができることは、学者を目指す人たちに、自国の法制度がどのように機能していたかという基本的な見識や情報を提供することです。

これは、法的な権利や保護について教育すると同時に、より良い市民になるための準備として、また、より良い目的のために活動できるようにするための準備として、二つの目的を果たすことができます。

38) コミュニティの意味

私は、コミュニティ・スピリットは多いに越したことはないと思っています。

学生にボランティア活動の機会を与え、地域社会との関わりを深めることは、素晴らしいアイデアだと思います。

単位に換算してインターンシップやボランティアの機会を提供している学校は多いですが、こうした取り組みを学校のシステムの中核に据えるのは賢い選択だと思います。

老人ホームを訪問して歌ったり、一緒に過ごしたり、地域の森や公園を清掃したり、炊き出しのボランティアなど、さまざまなアイデアがあります。

39) ビジネスを始めるには

起業は簡単ではありませんし、規制はどんどん増えていくようです。

お役所仕事とルールの変更で、次世代の起業家たちのモチベーションを上げるのは難しいかもしれませんね。

学校ではもっとビジネス教育が必要です。

40) 進化するテクノロジーを徹底解剖

より多くのコンピュータープログラムの使い方を学ぶだけでなく、進歩するテクノロジーについても学ぶべきです。

ドローン、顔認識、そして「バイオハッキング」などは、今や私たちの日常生活に影響を与えるトピックであり、学生たちが情報を得るべきものです。

テクノロジーが飛躍的に発展する中で、私たちの道徳的良心や倫理観は必ずしも追いついていません。

学生たちは、最新技術の長所と短所を学ぶ必要があります。

41）就職面接を突破する

頭がいいのはいいことですが、面接が苦手だと、給料をもらうのが大変です。

その解決策として、学校では「面接を突破する方法」をもっと教えるべきでしょう。

レッスンは、握手から内定、契約交渉までをカバーする必要があります。

面接を突破する方法を教えることは、学生にとって直接的に役立つ優れた実践的なスキルだと思います。

42）バイク、芝刈り機、乗り物の直し方

私たちの多くが日常的に利用する交通手段として、自動車と自転車があります。

また、芝刈り機のようなものも、乗用や手押し式など、いつも使っています。

最近では、多くの自動車や芝刈り機が手動で修理することができず、ディーラーに持ち込んでコンピューターと連動した診断ツールで修理することが必要になっています。

しかし、子供やティーンエイジャーにエンジンの仕組みの基本を教え、自分で工具を使って修理できるようにすることは、やはり価値があると思います。

43) 責任を持ってソーシャルメディアを利用する

携帯電話から顔を上げ、躁状態のゴラムのように猫背になるのをやめることを学ぶとともに、学生は責任を持ってソーシャルメディアを使用する方法を学ぶ必要があります。

ネットいじめは、学校での同調圧力や不正に、まったく新しいレベルの残酷さを加え、ソーシャルメディア依存症も深刻な問題です。

女の子も、そして男性も、ネット上のイメージを完璧にすることに夢中になり、実生活が自分の実生活に及ばなくなると、うつ、怒り、幻滅といったもっとひどい症状を経験することになる。

44) 幸せな家庭を築く

誰もが家庭を持ちたいわけではない、それは分かる。

しかし、そのような人たち、さらには新しいスタイルの家族のような非伝統的な構造で暮らしたいと思っている人たちにとって、学校は教育という重要な役割を果たすことができるでしょう。

家庭を築き、維持することほど難しいことはないでしょう。

物理的な安全性だけで、天才の床は十分です。

さらに、パートナーや子供、親戚との関係も加わると、まさにジグソーパズルのような状態です。

幸せな家庭の築き方について、学校で教えるべきだろう。

45) 基本的な縫製とテーラーワーク

洋服やバッグ、靴、ブーツなど、破れたり壊れたりしがちなのが難点です。

基本的な繕いや仕立てを教えることは、学生にとって素晴らしい技術になると思います。

また、服が少し破れたときに修理するのもなかなかリラックスできて楽しいもので、男の子も女の子もスーパースターのように繕うことを学ぶことができます。

46）病気の大切な人をケアする方法を学ぶ

人生の不幸な事実のひとつに、人はいつか病気になることがあります。

そして、学校で教えるべきなのに教えないことのひとつが、病気の大切な人をどう看病するかということだと思います。

病気の人を介護するのは、とてつもなく負担が大きい。

薬や医療、医療機器の購入やレンタルなど、基本的な問題でも、本当に頭を悩ませることがあります。 学校で教えるべきでしょう。

47) 真の多様性の奨励

最近では、「多様性が私たちの強み」という言葉を聞かずに一歩も歩けないほどです。

そして、私も全面的に賛成です。

でも、ミッキーマウス、偽物のフラッシュライトみたいなやり方は納得いかない。

実際の多様性には、さまざまな立場の人が含まれます。 あなたが後ろ向きだと思ったり、愚かだと思ったり、流行らないと思ったりするグループの人たちも含みます。

学校は真の多様性について奨励し、教えるべきである。

48）より多くの議論と討論を

ディベートクラブは学校生活の中でとても重要な存在ですが、私が思い出す多くの授業では、あまり議論や討論がありませんでした。

ただ座って、先生の話を延々と聞いているだけでしたね。

授業中にもっと生徒同士が会話し、自分の信念や疑問、考えを表現することを推奨すべきだと思います。

学校では議論を盛り上げて活発にし、自分のアイデンティティや信念をより深く探求することに努めましょう。

49）失敗の乗り越え方

人生は誰しもが打ちのめされるものです。

そして、立ち直るための地域のサポートネットワークや親族、信念体系を持つ人ばかりではありません。

学校は、やる気を起こさせる講演者や専門家、英雄的な人物を招き、生徒に力を与え、活力を与えるような話や哲学を聞かせることで、より中心的な役割を果たすことができます。

諦めないというのは口で言うのは簡単ですが、それを実際に見せると、もっと力強いものになります。

そして、いつか生徒が振り返ったときに、高校時代のあの先生、講演者、講座が本当に印象に残っていることを思い出すことでしょう。

50) 実践哲学

このテーマを受け継いで、高校も大学も「アイデアありき」になりすぎていました。

誤解を恐れずに言えば、私はアイデアに魅了されているのです。

しかし、私は、頭の中で言葉のプレッツェルを延々とひねるだけでなく、それらがどのように人生に適用されるかに魅力を感じています。

嘘をついていいのはいつなのか、夫婦が浮気するのはなぜなのか、暴力は正当化されるのか、そんなこともわからない先生が「美徳とは何か」を2時間かけて講義することに興味はないです。

哲学講座は抽象的なものではなく、実践的なものにしましょう！

51）成功の見方の違い

私たちの社会では、通常、誰かがあなたに会ったときに最初に聞くのは、"So, what do you do? "です。

それはそれでいいし、わかるんだけどね。

世間話として、仕事やキャリアの話をすることは、アイスブレーカーとして有効ですが、仕事や収入レベルでアイデンティティや成功を定義するのも、一つの（浅い）見方に過ぎません。

学校は、成功を定義するためのさまざまな指標について生徒に教えるべきです。

著者のロイ・ベネットの言い回しがいいんです：

"成功とは、どれだけ高く登ったかということではなく、いかに世の中にポジティブな変化をもたらすか"

教育なんて必要ない...。

まあ、実際、このリストで証明されたように、私たちには教育が必要なのですが：

ただ、算数や読書よりも、もう少しだけ力を入れるべきでしょう。

ここで見落としていることはないでしょうか？

皆さんのご意見もぜひお聞かせください。