Upami anjeun sapertos abdi, sakola sanés sacangkir tea anjeun.

Kuring mendakan éta abstrak teuing sareng fokus teuing kana ngapalkeun.

Éta sababna kuring ngadamel ieu. daptar 51 hal anu aranjeunna kedah diajarkeun di sakola tapi henteu.

1) Kaahlian survival fisik

Di dunya téknologi luhur urang, gampang poho yén urang masih rapuh, fisik. mahluk.

Kaahlian survival fisik dasar mangrupa hal anu kudu diajarkeun di sakola.

Dina kategori ieu kuring bakal kaasup kaahlian outdoor kawas ngawangun saung dasar, ngamimitian seuneu, ngagunakeun kompas, diajar ngahémat panas awak, pepelakan anu tiasa didahar, sareng nganggo béntang pikeun orientasi.

Urang tiasa ngarasa teu bisa dielehkeun, tapi henteu aya jaminan dina kahirupan, sareng nalika sakola museurkeun teuing kana kaahlian téknologi luhur kalayan biaya praktis. kaahlian éta ngajadikeun urang lemah sarta nempatkeun urang sadayana dina bahaya.

2) Kaahlian survival mental

Kateguhan mental teu kudu underestimated.

Kuring geus ngadengekeun buku Can't Hurt Me ku Navy SEAL sareng pelari ultra-marathon David Goggins sareng anjeunna nyarioskeun poin anu kuat ngeunaan kakuatan pikiran urang.

Goggins digedékeun di bumi anu kasar sareng nyanghareupan rasisme, kamiskinan jeung harga diri berjuang tapi anjeunna overcame eta kabeh pikeun ngahontal hal paling urang bakal dianggap mustahil. obsessed nepi ka titik dimana jalma mikir anjeunyakin éta jenis bener.

Pangajaran dasar bener jeung salah teu kudu kontroversial. Hayu urang ngalakukeun.

23) Panjat tebing, kayaking, jeung olahraga outdoor

Kaseueuran sakola ngagaduhan program pendidikan jasmani sareng olahraga, tapi kuring ngarepkeun olahraga luar langkung fokus.

Éta tiasa janten sadayana tina naek kana kayaking dugi ka arung jeram.

Olahraga luar ngagaduhan bonus ganda:

Éta ngalatih otot énggal sareng sistem kardiovaskular anjeun ngompa, sareng aranjeunna ogé meunang anjeun kaluar kana kaéndahan alam.

Naon nu bisa leuwih hadé?

24) Diajar langkung seueur ngeunaan konstruksi dasar

Sapertos anu kuring nyerat, di SD. , Kuring meunang kasempetan pikeun ngalakukeun sababaraha konstruksi kalawan kelas kuring.

Di SMA, urang ogé boga kelas toko dimana urang nyieun imah manuk jeung motong sababaraha papan.

Jigana éta hébat sarta urang kedah ningali langkung seueur ngeunaan éta.

Konstruksi ngawangun sadayana di sabudeureun urang sareng dinten ayeuna hal-hal sapertos percetakan 3D ogé tiasa ditambihkeun kana daptar topik sabab téknologi konstruksi ngagancangan gancang!

25) Nyata ngobrol ngeunaan séks

Jelas, pendidikan séks téh hiji hal. Tapi kuring henteu nyangka éta dilakukeun saé pisan.

Jalma-jalma nyolok pantang sareng pendidikan séks agama salaku prudish atanapi bodo, tapi kuring nyangka yén sadayana sakola pendidikan seks "lakukeun naon waé anu anjeun pikahoyong" ogé sakedik. gagabah dina cara sabalikna.

Pendidikan seks kudu balik deui ka mahlukleuwih ilmiah.

Tinggalkeun idéntitas génder jeung hal-hal anu kacida hudangna. Lengket kana bagian awak, biologi jeung fakta.

26) Kumaha ngabentuk hubungan

Topik sejen nu kudu dibahas di sakola nyaeta hubungan.

Carita Patali ti Hackspirit:

Spésifik: kumaha ngabentuk jeung ngajaga maranéhna.

Aya sagala rupa bobogohan lumangsung pasti, tapi lolobana éta cukup naluriah sarta loba jalma kaduruk cukup parah, sanajan dina umur ngora.

Pangajaran ngeunaan hubungan jeung kumaha carana ngamimitian jeung ngajaga eta bakal jadi tambahan alus teuing pikeun kurikulum SMA.

27) Ningkatkeun pamahaman gender

Ayeuna aya seueur pisan di SMA ngeunaan kumaha gender mangrupikeun konstruksi sareng sadayana.

Tapi langkung saé upami sakola diajarkeun langkung seueur ngeunaan pamahaman gender antara lalaki sareng awéwé. .

Masih loba teuing kanyeri rumah tangga (kaasup pamajikan nganiaya jeung nyiksa salaki sacara lisan).

Jeung ngaronjatna pamahaman masing-masing génder ngeunaan séwang-séwangan bakal jadi jalan pikeun ngaronjatkeun masarakat.

28) Cybersecurity

Anjeun terang naon anu henteu keren? Kéngingkeun virus komputer. Atanapi dipes sacara online.

Atawa nampi serangan ransomware ageung di perusahaan anjeun atanapi sapanjang pipa minyak panggedéna di AS.

Anu tiasa ngamimitian ngabantosan jalma pikeun hal ieu nyaéta ngajarkeun langkung seueur ngeunaan cybersecurity di sakola. Teu kudujanten maju, tapi hayu urang nutupan dasarna.

29) Kumaha ngadeteksi bias warta

Ningali budaya populér kalayan panon kritis kudu dipigawé di sakola, sarta kuring mikir sarua jeung wartos.

Seueur mahasiswa tiasa gaduh pendapat ngeunaan kumaha bias beja kabel jangjang kenca atanapi katuhu atanapi kumaha koran-koran nu tangtu condong kana arah nu tangtu.

Tapi tinimbang ngajarkeun aranjeunna simplistic A versus B konstruksi, ngajarkeun aranjeunna sabenerna mikawanoh bias jeung misinformation dina warta.

Dunya ieu bisa ngagunakeun pamikir nu leuwih kritis. Naha henteu ngamimitian di sakola?

30) Meditasi

Meditasi mangrupikeun salah sahiji hal anu janten langkung saé upami anjeun ngalakukeunana.

Teu kedah sampurna atanapi pendak. harepan batur, tapi aya téknik anu ngajantenkeun éta langkung efektif sareng mangpaat.

Pangajaran ieu ka murid bakal ngabangkitkeun generasi anu bakal datang anu langkung tenang, jalma anu langkung bagja.

Sareng saha urang anu bakal nelepon. Éta hal goréng?

31) Diajar langkung seueur program komputer

Diajar cara anjeun nganggo komputer écés mangrupikeun komponén inti tina seueur kurikulum ayeuna.

Tapi rentang program. masih kénéh rada leutik.

Naha barudak teu diidinan ngulinkeun program desain arsitéktur, ngédit vidéo, jeung nu séjénna?

Potensi pisan lamun aya dana!

32) Pamakéan telepon anu tanggung jawab

Salah sahiji hal anu paling penting anu aranjeunna kedah diajarkeun di sakola, tapi henteu.Pamakéan telepon anu tanggung jawab.

Sacara pribadi, kuring henteu nyangka saha waé di handapeun 16 kedah gaduh smartphone, tapi pandangan kuring sanés hukum.

Sareng kolotna anu ngadamel kaputusan éta.

Sahenteuna anu tiasa dilakukeun ku sakola nyaéta ngajar budak sareng rumaja kumaha ngagunakeun teleponna ku cara anu tanggung jawab sareng ngahindarkeun kecanduan telepon, karusakan panon, sareng sikep anu goréng.

Maranéhanana ogé tiasa ngajarkeun aranjeunna. ngeunaan bahaya henteu ningali kamana aranjeunna nuju nga-sms ogé bahaya pisan nyetir sareng nga-SMS anu nyababkeun seueur nyawa unggal taun.

33) Literasi agama

Sababaraha sakola ngajar. ngeunaan agama-agama di dunya, tapi biasana rada luhur ngeunaan fakta jeung inohong.

Sakola kudu ngajarkeun urang naon anu dipercaya ku jalma-jalma jeung naha dimimitian ti mimiti.

Melek agama lain saukur ngeunaan ngaran jeung kaping atawa sabaraha Muslim cicing di India. Ieu ngeunaan pamahaman akar kapercayaan agama jeung teologi.

34) Tanggung jawab korporasi jeung bisnis

Kasalahan perusahaan sigana flash dina radar dulur urang balik kalawan skandal Enron dina awal 2000s jeung deui jeung Kacilakaan finansial 2008.

Masarakat reuwas ngadangu ngeunaan bank predator ngaluarkeun hipotik subprime sareng nangkep ékonomi pikeun ngahasilkeun kauntungan.

Tapi éta moal kaget anjeun terang yén bankir kotor sareng korporasi masih nepi ka trik kotor maranéhanana.

Jeung bakal optimal lamun siswadiajar dasar-dasar akuntabilitas sareng tanggung jawab perusahaan di sakola.

Upami teu aya anu sanés, ieu bakal ngabantosan aranjeunna nginget-nginget nurani hiji dinten upami aranjeunna dina posisi kakawasaan perusahaan.

35 ) Atikan démokrasi

Demokrasi lain ngan saukur prosés otomatis anu lumangsung sacara magis.

Perlu partisipasi, atikan, jeung pangaweruh ngeunaan hak jeung kabébasan urang.

Lamun siswa bisa Dipiharep bisa jadi pamilih anu boga pangaweruh jeung kalibet jeung warga nagara demokratis, éta hadé pikeun ngamimitian awal.

Maranéhanana kudu diajarkeun aturan dasar milih jeung prinsip-prinsip inti masarakat démokrasi. Urang sadayana bakal langkung saé pikeun éta.

36) Pulitik lokal sareng sajarah lokal

Hiji masalah dina pendidikan modern nyaéta yén éta tiasa beurat teuing kana kajian nasional sareng internasional.

Belajar ngeunaan pulitik lokal jeung sajarah lokal ngajadikeun rasa sampurna.

Bisa méré kasempetan jeung pangaweruh ka siswa pikeun leuwih kalibet dina pasualan jeung masalah nu mangaruhan masarakatna sarta ngaronjatkeun rasa agénsi jeung milikna.

Maranéhanana ogé bakal meunang pangaweruh langsung ngeunaan kumaha pulitik kotamadya jeung pasualan-pasualan lokal jeung diréngsékeun.

Politika jeung sajarah lokal. Hayu urang diajarkeun ka murid-murid.

37) Ngartos sistem hukum

Abdi ngartos yen SD, SMP, sareng SMA moal janten murid.kana lulusan Hukum Harvard.

Tapi naon anu aranjeunna tiasa laksanakeun nyaéta nawiskeun wawasan dasar sareng inpormasi dasar ka calon sarjana ieu ngeunaan kumaha fungsi sistem hukum nagarana.

Ieu tiasa nyayogikeun dua tujuan pikeun ngadidik aranjeunna ngeunaan aranjeunna hak-hak hukum sareng panyalindungan ogé nyiapkeun aranjeunna janten warga nagara anu langkung saé sareng langkung dilengkepan pikeun aktivisme poténsial dina palayanan panyabab anu positif dina umur engké.

38) Harti komunitas

Kuring yakin yén moal aya teuing sumanget komunitas.

Méré murid kasempetan pikeun sukarelawan jeung jadi leuwih kalibet dina komunitas maranéhanana mangrupa gagasan alus teuing.

Sanajan loba sakola nawiskeun internships sarta kasempetan volunteer anu narjamahkeun. kana sks, ngajadikeun inisiatif sapertos ieu langkung janten bagian inti tina sistem sakola.

Ieu tiasa kalebet ideu sapertos nganjang ka bumi sepuh pikeun nyanyi sareng nyéépkeun waktos sareng warga, ngabersihkeun leuweung lokal. sareng taman, atanapi janten sukarelawan di dapur sop.

39) Kumaha ngamimitian usaha

Ngamimitian usaha henteu gampang, sareng peraturan sigana tetep tumpukan.

Kalayan sagala red tape sarta parobahan aturan, bisa jadi hésé pikeun ngamotivasi generasi saterusna pangusaha.

Dibutuhkeun leuwih atikan bisnis di sakola.

40) Sawangan jero ngeunaan kamajuan. téhnologi

Salian ti diajar jalan sabudeureun program komputer leuwih, siswa kududiajarkeun ngeunaan kamajuan téhnologi.

Drone, pangenal raray, komo "biohacking" ayeuna topik anu mangaruhan kahirupan urang sapopoé jeung hal anu siswa kudu informed ngeunaan.

Salaku téhnologi tumuwuh ku leaps jeung bounds, nurani moral jeung etika urang teu merta tetep laju.

Murid kudu diajar ngeunaan pro jeung kontra tina tech panganyarna.

41) Acing wawancara pakasaban

Pinter sapertos pecut téh saé, tapi upami anjeun pikasieuneun dina ngawawancara padamelan anjeun bakal ngagaduhan tangtangan pikeun ngagambar gaji anu biasa.

Solusina nyaéta gaduh sakola ngajarkeun langkung seueur ngeunaan kumaha carana ngadamel wawancara padamelan.

Palajaran kedah nutupan sadaya jalan ti sasalaman dugi ka tawaran padamelan sareng negosiasi kontrak.

Ngajar murid kumaha cara ngawawancara padamelan bakal janten a kaahlian luhung tur praktis nu langsung bakal nguntungkeun aranjeunna.

42) Kumaha carana ngalereskeun sapédah, lawnmowers, jeung kandaraan

Dua moda angkutan nu loba dipaké dina dasar poean nyaeta kandaraan jeung sapédah. .

Kami ogé ngagunakeun hal-hal sapertos mesin pemotong rumput — tunggang atanapi didorong ku leungeun — unggal waktos.

Dinten ayeuna seueur kendaraan sareng mesin pemotong rumput henteu tiasa dibenerkeun sacara manual sareng kedah dibawa ka dealer sareng dibenerkeun ku alat diagnostik nu disambungkeun ka komputer.

Tapi masih patut ngajar budak jeung rumaja ngeunaan dasar-dasar kumaha mesin jalanna sangkan bisa ngurilingan tur ngalereskeun sababaraha dasar.

43 ) Ngagunakeun média sosialtanggung jawab

Sarengan diajar ningali telepon anjeun sareng ngeureunkeun hunching sapertos Gollum manic, murid kedah diajar kumaha ngagunakeun média sosial kalayan tanggung jawab.

Cyberbullying nambihan tingkat kakejaman anu énggal. tekanan peer jeung ketidakadilan sakola, sarta kecanduan média sosial ogé masalah serius.

Gadis — jeung lalaki — meunang addicted mun perfecting gambar online maranéhanana sarta tungtungna ngalaman gejala leuwih parah depresi, amarah, jeung disillusionment nalika kahirupan nyata maranéhanana tungtungna ragrag pondok tina kahirupan nyata maranéhanana.

44) Ngawangun kulawarga bahagia

Teu sadaya jelema hayang kulawarga. Abdi ngartos éta.

Tapi pikeun urang anu ngalakukeun — komo anu hoyong hirup dina struktur non-tradisional anu mangrupikeun jinis kulawarga gaya anyar — sakola tiasa maénkeun peran penting dina ngadidik urang.

Meureun teu aya anu langkung hese tibatan ngamimitian sareng ngajaga kulawarga.

Ngan kasalametan fisik waé cekap pikeun ngajantenkeun jenius.

Lajeng nalika anjeun nambihan cara napigasi sadaya hubungan. jeung pasangan anjeun, budak jeung baraya anjeun boga teka-teki nyata.

Maranéhanana kudu ngajarkeun ngeunaan kumaha carana ngawangun kulawarga bahagia di sakola.

45) Dasar jahit jeung tukang ngaput karya

Anu make baju, tas, sapatu, sapatu, jeung hal-hal anu lainna mah biasana sok robek.

Ngajarkeun mending jeung ngajahit dasar bakal jadi kaparigelan anu hadé pikeun murid.

Nya lumayan ogebersantai jeung senang mun ngalereskeun baju anjeun mun aranjeunna meunang saeutik cimata, sarta budak jeung katresna duanana bisa diajar nambal kawas superstar a.

46) Diajar kumaha miara nu gering dipikacinta salah

Salah sahiji fakta anu hanjakal dina kahirupan nyaéta yén jalma-jalma bakal bogoh ka hiji mangsa bakal gering.

Sareng kuring yakin yén salah sahiji hal anu aranjeunna kedah diajarkeun di sakola, tapi sanés kumaha ngurus anu gering. nu dipikanyaah.

Éta luar biasa pikeun ngarawat batur anu gering.

Malah masalah dasar ngeunaan pangobatan, perawatan médis, mésér atanapi nyéwa alat médis sareng sajabana tiasa janten masalah otak anu nyata. Kudu diajarkeun di sakola.

47) Dorong kaberagaman sajati

Poé-poé ieu anjeun moal bisa leumpang saléngkah tanpa ngadéngé kumaha kaberagaman téh kakuatan urang.

Sakola kudu ajak jeung ngajarkeun ngeunaan diversity sabenerna.

48) Debat jeung diskusi deui

Klub debat bagian gede sakola, tapi loba kelas kuring inget teu loba diskusi atawa debat.

Éta ngan anjeun diuk di dinya jeung ngadengekeun guru drone on na on.

Jigana yén siswa kudu wanti ngobrol silih leuwih di kelas jeung expresskayakinan, mamang jeung pikiran maranéhanana.

Hayu urang debat amped up jeung aktip di sakola jeung karya dina Ngalanglang idéntitas jeung kapercayaan urang leuwih lengkep.

49) Kumaha carana nungkulan kagagalan

Kahirupan bakal ngancurkeun urang sadayana.

Sareng henteu sadayana urang gaduh jaringan dukungan komunitas, baraya atanapi sistem kapercayaan pikeun ngabantosan urang bangkit deui.

Sakola tiasa maén a peran sentral dina bringing di motivational speaker, ahli jeung individu heroik pikeun mere ilham jeung regale siswa jeung carita jeung filosofi nu bakal empower jeung energize maranéhanana.

Moal nyerah gampang ngomong. Tapi lamun ditingalikeun sacara pribadi, éta bisa jadi leuwih kuat.

Jeung hiji poé lamun murid mikir deui, maranéhna bakal inget yén guru, panyatur, atawa kursus di SMA anu bener-bener nyieun kesan ka maranéhna.

50) Filsafat Praktis

Ngalangkungan éta téma, kuring mendakan sakola SMA sareng universitas kuring teuing fokus kana ideu pikeun kapentingan sorangan.

Tong salah, Abdi kataji ku ideu.

Tapi kuring kagum ku cara nerapkeunana kana kahirupan, sanés ngan ukur ngagulung-gulungna kana kecap pretzel dina sirah kuring.

Kuring henteu resep kana a Kuliah dua jam ngeunaan "naon kahadéan" ku guru anu henteu tiasa nyarioskeun ka urang nalika henteu kunanaon ngabohong, atanapi naon anu nyababkeun pasangan selingkuh, atanapi naha kekerasan tiasa dibenerkeun.

Hayu urang praktis sareng filsafat. kursus, lain abstrak!

51) Béda cara pikeunbangsat kacangan.”

3) Kumaha carana ngokolakeun hubungan cageur

Tentu - urang sadayana geus kungsi kelas sex-ed. Tapi sabaraha sakola sabenerna ngajarkeun ngeunaan hubungan cageur? Tanda cinta toksik? Kumaha carana mikanyaah diri anjeun?

Tebak kuring henteu.

Tapi ieu sadayana mangrupikeun palajaran anu penting pikeun diajar - urang bakal nyéépkeun sabagian ageung tina kahirupan urang boh ngudag hubungan atanapi janten hiji!

4) Kumaha carana masak

Abdi resep tuangeun sareng akhir-akhir ieu, abdi ogé parantos ningkatkeun kamampuan masak.

Balik SMP, kuring émut kelas "ékonomi rumah tangga" dimana urang ngadamel tuna ngalembereh sareng sababaraha tuangeun dasar, tapi éta henteu ngarobih kahirupan kuring.

Sakola kedah ngamimitian ti dasar:

Diajar anjeun. grup dahareun lajeng hiji atawa dua resep nikmat pikeun aranjeunna.

Panginten sup, tuangeun karbohidrat, sareng tuangeun protéin - ditambah dessert.

Langkung fokus kana masak. bakal ngajantenkeun kahirupan urang langkung ngeunah sareng langkung séhat, sareng éta bakal ngahémat seueur artos anu urang sadaya runtah tuang di luar atanapi mesen takeout!

5) Ngatur kauangan pribadi

Anjeun tiasa diajar ngeunaan Great Depression di kelas sajarah atanapi ékonomi dasar, tapi ngatur kauangan pribadi henteu aya dina kalolobaan kurikulum sakola.

Naha henteu?

Ngalakukeun pajak anu leres, ngartos anggaran, sareng diajar. ngeunaan perbankan jeung jejer basajan séjénna penting pisan pikeun urang sadayana.

Upami sakola ngajarkeun literasi kauangan anu langkung ageung, panginten urang tiasaTingali kasuksesan

Di masarakat urang, hal kahiji anu biasana ditanya ku batur nalika pendak sareng anjeun nyaéta: "Jadi, naon anu anjeun lakukeun?"

Éta sadayana saé sareng saé, sareng kuring terang. .

Sajauh omongan leutik, ngobrol ngeunaan padamelan atanapi karir anjeun mangrupikeun pemecah es anu lumayan. Tapi nangtukeun identitas jeung kasuksésan urang ku pakasaban atawa tingkat panghasilan urang oge ngan hiji (deet) cara nempo eta.

Sakola kudu ngajarkeun siswa ngeunaan metrics béda pikeun nangtukeun kasuksésan.

Kuring resep cara panulis Roy Bennett ngécéskeun éta:

"Sukses henteu sabaraha luhur anjeun nanjak, tapi kumaha anjeun ngadamel bédana anu positif pikeun dunya."

Kami henteu peryogi pendidikan…

Muhun, saleresna mah, sakumaha anu dipiharep tina daptar ieu, urang peryogi pendidikan:

Muhun kedah langkung difokuskeun kana aritmatika sareng bacaan.

Aya naon anu kuring sono di dieu?

Abdi hoyong ngadangu saran anjeun ogé.

6) beberesih jeung rumah tangga organisasi

Ayeuna, kuring balik ka imah ngadatangan kulawarga jeung nyoba mantuan indung kuring ngatur jeung mupus imahna saeutik.

Jeung hayu atuh ngan nyebutkeun… Ieu kacau!

Diajar ngeunaan beberesih jeung organisasi rumah tangga bakal jadi kursus alus teuing pikeun ngajar di sakola, dimimitian ku ngatur laci kaos kaki anjeun sarta sagala cara pikeun ngaleutikan runtah kertas jeung sampah!

Ieu bisa ngawengku palajaran ngeunaan cara balanja pikeun produk nu bakal tahan uji waktu ogé, saprak parabot pakarangan rusak jeung parabot imah. sigana sering seueur runtah sareng kakacoan anu aya di sabudeureun urang di bumi urang.

7) Pentingna kajujuran

Kolot anjeun tiasa ngasuh anjeun pikeun paduli pisan ngeunaan nyarios. Kaleresan, tapi sakola tiasa janten tempat anu kasar.

Antara dikucilkeun atanapi di-bully sareng sadaya tekanan peer, gampang kaleungitan pandangan kajujuran sareng ngamimitian ngabohong ngeunaan saha anjeun sareng naon anu anjeun yakini supados cocog. di.

Sakola kudu ngajarkeun pentingna kajujuran ku latihan hands-on jeung cara-cara sangkan nyaritakeun bebeneran deui tiis.

8) Tanaga jeung melak pangan

Sajaba ti éta. Pikeun masak, diajar kumaha leres-leres melak pangan mangrupikeun hal anu kedah diajar ku murid.

Salah sahiji prasasti:

Saleresna kuring diajar tani di sakola.

Kuringindit ka sakola dasar dina sistem disebut Waldorf atikan, dumasar kana filosofi Austria filsuf Rudolf Steiner.

Urang kungsi sawah kaluar di pakarangan sakola dimana urang tumuwuh sayuran sarta kami malah diajar kumaha thresh gandum heubeul- cara modern.

Urang ogé ngariung di Kelas 4 jeung guru urang jeung sababaraha sawawa tur mantuan ngawangun gudang taman!

Abdi miharep kabeh siswa boga kasempetan endah pisan, hands-on di sakola séjén ogé.

9) Dasar perbaikan imah jeung parabot

Ngabogaan imah atawa apartemen téh Heboh, boh nu boga atawa nyéwa.

Jeung diajar ngagunakeun parabot dasar ti rengkuh monyét nepi ka bor nepi ka obeng ngajadikeun hirup jadi leuwih gampang.

Tapi lamun anjeun kudu ngalakukeun sagalana ti tutorial YouTube bisa jadi stres.

Éta sababna sakola Kurikulum kedah ngajarkeun kamampuan dasar pikeun ngalereskeun bumi sareng kamampuan alat.

Teu sadayana kedah janten tukang ledeng anu disertipikasi, tapi diajar kumaha carana ngalereskeun WC atanapi ngalereskeun saderhana dina drywall anjeun bakal mangpaat pisan.

10) Ningali kritis kana média

Hiji hal ngeunaan atikan Waldorf tumuwuh nepi nyaéta yén kuring henteu kakeunaan sadaya média anu sami sareng murangkalih sanés.

Sareng sanaos kuring masih budak leutik. kipas badag tina Simpson urang jeung nonton olahraga, sakali kuring nempo naon guys jeung gals séjén éta kana, kuring rada reuwas.

Kusabab lolobana éta geulis bodo jeung sababaraha pesen bener négatip.

Sakola kudu ngajar budak sangkan kritis kana acara "populér" jeung selebritis jeung talatah nu ditepikeunana. Henteu sadayana hal anu saé anu aranjeunna kaluarkeun anu bakal nguatkeun murangkalih sareng déwasa ngora — sanés ku cara anu panjang.

11) Ngajaga planét urang

Environmentalism parantos langkung dikenal sareng populér tapi kuring ngarasa kawas éta ogé jadi asesoris fashion atawa kapercayaan butik pikeun sabagian, kaasup di sakola.

Miara planet urang teu kudu jadi hiji cara pikeun sinyal nu grup identitas atawa pandangan pulitik nu nyekel anjeun.

Environmentalism sanes ngeunaan nunjukkeun kumaha anjeun jalma anu saé, tapi ngeunaan…ngabantosan lingkungan.

Environmentalism kedah janten nilai inti pikeun sadayana.

Wayahna pikeun ngajar budak sareng rumaja kumaha ngajaga planet urang dina cara praktis, sapopoé, teu ngan ku bragging ngeunaan maké baju eco-sadar atawa kumaha aranjeunna masihan duit pikeun nyalametkeun yayasan paus.

Conto kaasup ngajarkeun siswa ngeunaan cara hadé pikeun ngadaur mulangkeunana. di imah, ngurangan runtah, konsumsi tanggung jawab, ngurangan perubahan iklim jeung diajar ngeunaan polusi jeung bahan kimia beracun nu aya dina loba produk konsumen kaasup dahareun.

12) Kumaha akur jeung kulawarga

Urang ulah 'T milih kulawarga urang, sareng sakapeung aranjeunna tiasa nampilkeun tantangan nyata pikeun méntal sareng fisik urangkaraharjaan.

Boh éta kolot, baraya, dulur, atawa babaturan kulawarga urang boga masalah, teu aya nu bener-bener ngajelaskeun kumaha carana nungkulan konflik kulawarga.

Sakola kudu ngalakukeun leuwih pikeun ngajarkeun siswa. ngeunaan kumaha hirup babarengan sacara produktif jeung harmonis dina hiji kulawarga.

Jeung maranéhanana kudu ngajarkeun leuwih ngeunaan cara ngagambar garis dina pasir lamun hiji wates diliwatan ku anggota kulawarga.

13) Gizi sareng ngurus diri

Abdi hoyong upami sakola langkung seueur ngajar murid-murid di dapur, sapertos anu kuring nyerat.

Sareng kuring ogé resep upami aya deui di sakola ngeunaan gizi. jeung miara diri. Ieu kalebet diajar ngeunaan kelompok tuangeun, diet, sareng masalah gambar awak.

Ngarawat diri ogé kedah kalebet kaséhatan méntal, sanaos henteu dugi ka titik patologis masalah kahirupan normal atanapi nyebatkeun sadayana kakeuheul janten gangguan.

Kahirupan téh teuas, sarta bagian tina sakola kudu nyiapkeun urang pikeun éta.

14) P3P Dasar

Bantuan Munggaran Dasar kudu jadi hiji hal pikeun sakabéh siswa diajar pas maranéhna' geus cukup umur pikeun nengetan jeung nginget parentah lengkep.

Ieu kaasup CPR, manuver Heimlich, perban tatu, ngakuan tanda-tanda krisis médis umum, jeung saterusna.

Bantuan munggaran teu salawasna hal anu bisa ditinggalkeun ka paramedics atawa déwasa. Sareng murid kedah terang dasarna.

15) Watesan kakawasaan pulisi

Kalayan ketidakadilan ras sareng pulisikekerasan dina warta poé ieu kuring yakin siswa kudu maréntahkeun dina watesan kakawasaan pulisi.

Éta ngawengku ngakuan iraha pulisi diwenangkeun ngagunakeun kakuatan atawa henteu jeung wates hak maranéhanana dina questioning atawa nuduh anjeun salah. tanpa bukti.

Pulisi gaduh padamelan anu sesah sareng kuring hormat ka seuseueurna. bahaya teu nyaho hak anjeun sabudeureun pulisi jeung poténsi maranéhna pikeun leumpang sakuliah anjeun.

16) Pandangan béda sajarah

Anjeun bisa jadi maca ieu ti Amérika Serikat, Kanada atawa Éropa, atawa Anjeun tiasa ti Indonésia, Kenya atanapi Argentina. Atanapi ti bangsa mana waé di bumi urang anu ageung ieu.

Sistem sakola béda-béda di sakumna dunya.

Tapi hiji hal anu aranjeunna sami nyaéta aranjeunna ngajarkeun sajarah ti bangsana sorangan. point-of-view.

Éta anu dipiharep, tangtosna.

Tapi kuring yakin yén sajarah komparatif sareng ningali sajarah tina sudut pandang anu béda bakal ningkatkeun hubungan internasional sareng ngalegaan siswa. pamahaman konflik, bentrok budaya jeung mata pelajaran kawas rasisme, penaklukan, jeung competing sistem ékonomi.

17) Ulikan kritis kawijakan luar nagri

Siswa teu kudu ngarasa kawas naon maranéhna diajar teu aya hubunganana. ka dunya nyata.

Salah sahiji cara lobana sistem pendidikanbisa ningkatkeun nyaéta nawarkeun kursus-kursus nu nyandak pandangan kritis kana kawijakan luar nagri.

Anu dimaksud ku kritis nyaeta analitik:

Tinimbang merta judgments moral, siswa bakal nyandak katingal di kumaha ékonomi, budaya, agama, sareng seueur deui anu nyababkeun kaputusan kabijakan luar nagri.

Maranéhanana tiasa langkung ngartos cara kelompok koléktif dimanipulasi atanapi dihijikeun pikeun alesan positip sareng négatip sareng janten langkung kuat ku terang éta.

18) Kaahlian negosiasi

Salah sahiji hal anu paling penting anu aranjeunna kedah diajarkeun di sakola, tapi henteu, nyaéta kaahlian negosiasi.

Salaku urut negotiator sandera FBI Chris Voss ngajarkeun dina masterclass na. , "Sagala dina kahirupan téh rundingan."

Ti mimiti muka rekening bank nepi ka mutuskeun rék ka gim ayeuna atawa henteu, anjeun salawasna dina sababaraha bentuk hungkul jeung batur atawa sorangan.

Anjeun teu bisa ngarobah sagalana, tapi pamahaman anjeun sarta inputs bisa nyieun béda badag.

19) Fokus kana diajar basa

Seueur sakola nawiskeun basa kadua, tapi lamun kuring di sakola lolobana budak teu kitu.

Abdi resep lamun diajar basa jadi leuwih intensif tur dilarapkeun, kaasup jeung poé ngajajah budaya sejen, dahar masakan maranéhanana, jeung saterusna>

Ngajar basa mangrupikeun hal anu pangsaéna anu kuring kantos lakukeun di sakola sareng tempat kuring seueur réréncangan anu saé, sareng langkung saé upami langkung seueur murid anu sami.kasempetan.

20) Miara sasatoan

Naha anjeun boga piaraan atawa henteu, diajar miara sato téh mangrupa kaparigelan anu hadé pikeun dipibanda.

Sakola kudu ngajarkeun murid-murid ngeunaan dasar-dasar miara sato jeung cara méré pakan jeung miara piaraan jeung ingon-ingonna.

Nutrisi dasar sato, psikologi sato, ajén silaturahim sato, jeung réa-réa deui palajaran berharga anu bisa diajarkeun.

Ngalenyepan langkung seueur ngeunaan réréncangan berbulu urang sadayana mangrupikeun bagian tina janten pangurus sareng pangeusi pangeusi planét anu langkung saé.

21) Ngalatih kaahlian interpersonal sareng komunikasi

Ngalatih kaahlian interpersonal tiasa kalebet hal kawas diajar komunikasi non-telenges.

Salah sahiji bentuk NVC, dikembangkeun ku almarhum Marshall Rosenberg, geus némbongkeun hasil utamana alus dina ngaréngsékeun konflik étnis, agama, jeung grup.

Poé ieu siswa dipénta pikeun ngalenyepan loba informasi, tapi maranéhna teu diajar loba ngeunaan kumaha carana ngabéréskeun béda pribadi jeung kaayaan teu satuju.

Éta bisa dirobah.

22) Diajar ajén moral

Ieu téh hésé pisan sabab jalma-jalma bakal nyebutkeun yén atikan téh lain urusan pikeun nimbulkeun moral, sarta tanggung jawab kulawarga pikeun méré hikmah ka budakna anu hayang dilenyepan ku budakna.

Kuring Satuju, tapi dina waktos anu sami nunjukkeun sabaraha seueur kulawarga anu rusak, seueur hikmah moral anu kedah sumping ti guru sareng sakola.

Kuring ngan ukur hoyong ngadamel.