Jei esate toks kaip aš, mokykla nebuvo jūsų mėgstama.

Man ji pasirodė pernelyg abstrakti ir per daug orientuota į įsiminimą.

Todėl sudariau šį 51 dalykų, kurių turėtų mokyti mokykloje, bet nemoko, sąrašą.

1) Fizinio išgyvenimo įgūdžiai

Mūsų pažangiųjų technologijų pasaulyje lengva pamiršti, kad vis dar esame trapios fizinės būtybės.

Pagrindinių fizinio išgyvenimo įgūdžių turėtų būti mokoma mokykloje.

Šiai kategorijai priskirčiau tokius lauko įgūdžius, kaip pagrindinių pastogių statymas, ugnies kūrenimas, naudojimasis kompasu, mokymasis išsaugoti kūno šilumą, valgomi augalai ir orientavimasis pagal žvaigždes.

Galime jaustis nenugalimi, tačiau gyvenime nėra jokių garantijų, o kai mokykloje per daug dėmesio skiriama aukštųjų technologijų įgūdžiams, o ne praktiniams įgūdžiams, mes tampame silpnesni ir mums visiems gresia pavojus.

2) Mentalinio išgyvenimo įgūdžiai

Niekada nereikėtų nuvertinti psichologinio atsparumo.

Klausiausi knygos Negali manęs skaudinti Karinio jūrų laivyno SEAL ir ultramaratono bėgikas Davidas Gogginsas pateikia svarbių argumentų apie mūsų proto galią.

Gogginsas užaugo smurtą patiriančioje šeimoje, susidūrė su rasizmu, skurdu ir savigarbos problemomis, tačiau jis visa tai įveikė ir pasiekė tai, ką dauguma mūsų laikytų neįmanomu.

Kaip sako Gogginsas:

"Būkite daugiau nei motyvuotas, daugiau nei motyvuotas, būkite tiesiog apsėstas iki tokio lygio, kad žmonės manytų, jog esate pamišęs."

3) Kaip puoselėti sveikus santykius

Žinoma, visi turėjome lytinio švietimo pamokas. Bet kiek mokyklų iš tikrųjų moko apie sveikus santykius? Apie toksiškos meilės požymius? Kaip mylėti save?

Spėju, kad nė vieno.

Tačiau tai labai svarbios pamokos - juk didžiąją gyvenimo dalį praleisime siekdami santykių arba būdami santykiuose!

4) Kaip gaminti maistą

Esu maisto mėgėja, o pastaruoju metu tobulinu maisto gaminimo įgūdžius.

Vidurinėje mokykloje prisimenu namų ekonomikos pamoką, kurioje gaminome tunų užtepėles ir kai kuriuos pagrindinius maisto produktus, bet tai tikrai nepakeitė mano gyvenimo.

Mokyklose reikia pradėti nuo pagrindų:

Išmokys jus maisto produktų grupių, o tada pateiks vieną ar du skanius jų receptus.

Galbūt sriuba, daug angliavandenių turintis patiekalas, daug baltymų turintis patiekalas ir desertas.

Daugiau dėmesio skiriant maisto gaminimui, mūsų visų gyvenimas taptų skanesnis ir sveikesnis, be to, būtų sutaupyta daugybė pinigų, kuriuos visi švaistome valgydami lauke arba užsisakydami maistą išsinešti!

5) asmeninių finansų valdymas

Apie Didžiąją depresiją galite sužinoti per istorijos ar ekonomikos pamokas, tačiau asmeninių finansų valdymas nėra įtrauktas į daugelio mokyklų programas.

Kodėl gi ne?

Tinkamas mokesčių mokėjimas, supratimas apie biudžetą, bankininkystės ir kitų paprastų dalykų mokymasis yra gyvybiškai svarbūs kiekvienam iš mūsų.

Jei mokyklose būtų mokoma didesnio finansinio raštingumo, galbūt taip pat galėtume pradėti mažinti mūsų visuomenę kamuojančias skolas ir finansinį nemokumą.

6) Valymas ir namų ūkio tvarkymas

Šiuo metu grįžau namo aplankyti šeimos ir stengiuosi padėti mamai tvarkyti ir šiek tiek išvalyti namus.

Ir leiskite man pasakyti, kad... tai netvarka!

Daugiau sužinoti apie valymą ir namų ruošos organizavimą būtų puikus kursas, kurį būtų galima dėstyti mokykloje, pradedant nuo kojinių stalčiaus tvarkymo ir baigiant popieriaus atliekų ir šiukšlių mažinimu!

Tai galėtų apimti ir pamokas, kaip pirkti produktus, kurie atlaikytų laiko išbandymą, nes sulūžę kiemo įrankiai ir buitinė technika dažnai sudaro didelę dalį atliekų ir netvarkos, kuri kaupiasi aplink mūsų namus.

7) Sąžiningumo svarba

Galbūt tėvai jus auklėjo, kad labai rūpintumėtės sakyti tiesą, tačiau mokykla gali būti sunki vieta.

Dėl atstūmimo ar patyčių ir bendraamžių daromo spaudimo lengva pamiršti sąžiningumą ir pradėti meluoti apie tai, kas esi ir kuo tiki, kad pritaptum.

Mokyklose turėtų būti mokoma sąžiningumo svarbos, atliekant praktines užduotis ir ieškant būdų, kaip tiesą sakyti dar kartą.

8) Ūkininkavimas ir maisto auginimas

Mokiniai turėtų ne tik gaminti maistą, bet ir mokytis jį auginti.

Viena išlyga:

Iš tikrųjų mokykloje mokiausi ūkininkavimo.

Pradinėje mokykloje mokiausi pagal austrų filosofo Rudolfo Šteinerio filosofija paremtą Valdorfo ugdymo sistemą.

Mokyklos kieme turėjome lauką, kuriame auginome daržoves ir net mokėmės senoviškai kulti kviečius.

Taip pat 4 klasėje kartu su mokytoju ir keliais suaugusiaisiais susivienijome ir padėjome pastatyti sodo namelį!

Norėčiau, kad ir kitose mokyklose visi mokiniai turėtų tokias pat nuostabias praktines galimybes.

9) Pagrindinis namų ir įrankių remontas

Turėti namą ar butą yra nuostabu, nesvarbu, ar jį turite, ar nuomojatės.

Išmokus naudotis pagrindiniais įrankiais - nuo beždžionių raktų iki grąžtų ir atsuktuvų - gyvenimas tampa daug lengvesnis.

Tačiau kai viską reikia daryti iš "YouTube" vadovėlių, tai gali kelti stresą.

Todėl mokyklų programose turėtų būti mokoma pagrindinių namų remonto ir įrankių naudojimo įgūdžių.

Ne visiems reikia tapti sertifikuotais santechnikais, tačiau išmokti taisyti tualetą ar atlikti paprastą gipso kartono remontą būtų labai naudinga.

10) kritiškas žvilgsnis į žiniasklaidą

Vienas dalykas, kad augdamas mokiausi Valdorfo mokykloje, yra tas, kad nebuvau susidūręs su ta pačia žiniasklaida kaip kiti vaikai.

Nors buvau didelis Simpsonų gerbėjas ir žiūrėdavau sportą, kai pamačiau, kuo užsiima kiti vaikinai ir merginos, buvau šiek tiek šokiruotas.

Nes dauguma jų buvo gana kvailos, su tikrai neigiamomis žinutėmis.

Kalbame apie 1990-uosius ir 2000-ųjų pradžią. Nuo to laiko padėtis tik pablogėjo.

Mokykla turėtų mokyti vaikus kritiškai vertinti "populiarias" laidas ir įžymybes bei jų skleidžiamą informaciją. Ne viskas, ką jie skleidžia, suteikia vaikams ir jaunuoliams daugiau galių - toli gražu ne viskas.

11) Rūpinimasis mūsų planeta

Aplinkosauga tapo labiau žinoma ir populiari, tačiau man atrodo, kad kai kuriems, taip pat ir mokykloje, ji tapo mados aksesuaru ar buitiniu įsitikinimu.

Rūpinimasis mūsų planeta neturėtų būti būdas parodyti, kurios tapatybės grupės ar politinių pažiūrų esate.

Aplinkosauga - tai ne siekis parodyti, koks geras žmogus esi, o siekis... padėti aplinkai.

Aplinkosauga turėtų būti pagrindinė kiekvieno žmogaus vertybė.

Laikas mokyti vaikus ir paauglius, kaip rūpintis mūsų planeta praktiškais, kasdieniais būdais, o ne tik girtis, kad dėvi ekologiškus drabužius ar kad aukoja pinigus banginių gelbėjimo fondui.

Pavyzdžiui, mokinius galima mokyti, kaip geriau perdirbti atliekas namuose, mažinti atliekų kiekį, atsakingai vartoti, mažinti klimato kaitą ir sužinoti apie taršą bei toksiškas chemines medžiagas, kurių yra daugelyje plataus vartojimo produktų, įskaitant maistą.

12) Kaip sugyventi su šeima

Mes nesirenkame savo šeimos, ir kartais ji gali kelti tikrų iššūkių mūsų psichinei ir fizinei gerovei.

Nesvarbu, ar tai būtų tėvai, tolimesni giminaičiai, broliai ir seserys, ar net šeimos draugai, su kuriais susiduriame, niekas nepaaiškina, kaip spręsti šeimyninius konfliktus.

Mokyklos turėtų daugiau mokyti mokinius, kaip produktyviai ir darniai sugyventi šeimoje.

Jie turėtų daugiau mokyti, kaip nubrėžti ribą smėlyje, kai šeimos narys ją peržengia.

13) Mityba ir savigyda

Norėčiau, kad mokyklos daugiau mokytų mokinius dirbti virtuvėje, kaip rašiau.

Taip pat norėčiau, kad mokykloje būtų daugiau kalbama apie mitybą ir rūpinimąsi savimi. Tai apima mokymąsi apie maisto produktų grupes, dietas ir kūno įvaizdžio problemas.

Savigyda turėtų apimti ir psichikos sveikatą, tačiau ne iki tokio lygio, kad būtų patologizuojamos įprastos gyvenimo problemos arba visi nepatogumai būtų vadinami sutrikimais.

Gyvenimas yra sunkus, todėl mokykla turėtų mus tam paruošti.

14) Pirmosios pagalbos pagrindai

Pirmosios pagalbos pagrindų turėtų išmokti visi mokiniai, kai tik sulaukia tokio amžiaus, kad galėtų atkreipti dėmesį ir prisiminti išsamius nurodymus.

Tai apima dirbtinį kvėpavimą, Heimlicho manevrą, žaizdų tvarstymą, bendrų medicininių krizių požymių atpažinimą ir pan.

Pirmąją pagalbą ne visada galima palikti tik paramedikams ar suaugusiesiems. Ir mokiniai turėtų žinoti pagrindus.

15) Policijos galių ribos

Manau, kad šiomis dienomis, kai naujienose dažnai kalbama apie rasinį neteisingumą ir policijos smurtą, mokiniai turėtų būti mokomi apie policijos galių ribas.

Tai reiškia, kad reikia žinoti, kada policija turi teisę naudoti jėgą, o kada ne, ir kokios yra jos teisių ribos apklausiant arba kaltinant jus nusikaltimu be įrodymų.

Policija dirba sunkų darbą ir aš velniškai gerbiu daugumą jų.

Tačiau keli mano susidūrimai su pernelyg uoliais policininkais taip pat parodė, koks pavojus kyla, kai nežinai savo teisių policijos pareigūnų akivaizdoje ir jie gali tave apeiti.

16) Skirtingi požiūriai į istoriją

Galbūt tai skaitote iš Jungtinių Amerikos Valstijų, Kanados ar Europos, galbūt esate iš Indonezijos, Kenijos ar Argentinos. Arba iš bet kurios kitos tautos šioje didelėje mūsų žemėje.

Visame pasaulyje mokyklų sistemos skiriasi.

Tačiau jiems būdinga tai, kad istorijos mokoma iš savo tautos požiūrio taško.

Žinoma, to galima tikėtis.

Tačiau manau, kad lyginamoji istorija ir žvilgsnis į istoriją iš skirtingų perspektyvų labai pagerintų tarptautinius santykius ir praplėstų mokinių supratimą apie konfliktus, kultūrinius susidūrimus ir tokius dalykus kaip rasizmas, užkariavimai ir konkuruojančios ekonominės sistemos.

17) Kritinis užsienio politikos tyrimas

Mokiniai niekada neturėtų jaustis taip, tarsi tai, ko jie mokosi, nebūtų susiję su realiu pasauliu.

Vienas iš būdų, kaip daugelis švietimo sistemų galėtų patobulėti, - siūlyti kursus, kuriuose būtų kritiškai vertinama užsienio politika.

Kalbant apie kritinį požiūrį, turiu omenyje analitinį:

Mokiniai ne tik moraliai vertins, bet ir analizuos, kaip ekonomika, kultūra, religija ir kt. lemia užsienio politikos sprendimus.

Jie galėtų geriau suprasti, kaip kolektyvinėmis grupėmis manipuliuojama arba jos suvienijamos dėl teigiamų ir neigiamų priežasčių, ir, žinodami apie tai, įgyti daugiau galių.

18) Derybų įgūdžiai

Dar vienas iš svarbiausių dalykų, kurių turėtų būti mokoma mokykloje, bet nėra mokoma, yra derybų įgūdžiai.

Kaip savo meistriškumo kursuose moko buvęs FTB įkaitų derybininkas Chrisas Vossas, "viskas gyvenime yra derybos".

Nuo banko sąskaitos atidarymo iki apsisprendimo, ar šiandien eiti į sporto salę, ar ne, visada vedate vienokias ar kitokias derybas su kitais arba su savimi.

Negalite visko pakeisti, bet jūsų supratimas ir indėlis gali labai daug ką pakeisti.

19) Dėmesys kalbų mokymuisi

Daugelyje mokyklų siūloma mokytis antrosios kalbos, bet kai aš mokiausi mokykloje, dauguma vaikų ja nesidomėjo.

Norėčiau, kad kalbų mokymasis būtų intensyvesnis ir labiau taikomas, įskaitant dienas, skirtas kitų kultūrų pažinimui, jų virtuvės valgymui ir pan.

Kalbų mokymasis buvo geriausias dalykas, kurį kada nors dariau mokykloje ir kuriame susiradau daugybę geriausių draugų, ir būtų puiku, jei tokią galimybę turėtų daugiau mokinių.

20) Rūpinimasis gyvūnais

Nesvarbu, ar turite augintinį, ar ne, mokėjimas rūpintis gyvūnais yra puikus įgūdis.

Mokyklose moksleiviai turėtų būti mokomi gyvūnų priežiūros pagrindų ir kaip šerti ir prižiūrėti savo augintinius bei gyvulius.

Būtų galima išmokti gyvūnų mitybos pagrindų, gyvūnų psichologijos, draugystės su gyvūnais vertės ir daugybės kitų vertingų dalykų.

Daugiau sužinoti apie savo kailinius draugus - tai dalis geresnio planetos valdymo ir gyvenimo joje.

21) Tarpasmeninių ir bendravimo įgūdžių lavinimas

Tarpasmeninių įgūdžių lavinimas gali apimti tokius dalykus kaip mokymasis bendrauti be smurto.

Viena iš NVC formų, kurią sukūrė Maršalas Rosenbergas (Marshall Rosenberg), ypač gerai padeda spręsti etninius, religinius ir grupinius konfliktus.

Šiais laikais iš mokinių reikalaujama įsisavinti daug informacijos, tačiau jie mažai mokomi, kaip spręsti asmeninius nesutarimus ir nesutarimus.

Tai galima pakeisti.

22) Moralinių vertybių mokymasis

Šis klausimas sudėtingas, nes žmonės sakys, kad švietimas nėra moralės diegimo sritis ir kad šeimos pačios turi perduoti vaikams išmintį, kurią nori, kad jie įsisavintų.

Iš dalies su tuo sutinku, tačiau, atsižvelgiant į tai, kiek daug šeimų yra iširusios, daug moralinės išminties turės suteikti mokytojai ir mokyklos.

Tiesiog noriu įsitikinti, kad tai tinkama rūšis.

Pagrindinių gėrio ir blogio dalykų mokymas neturėtų būti ginčytinas. Darykime tai.

23) Laipiojimas, plaukimas baidarėmis ir sportas lauke

Daugelyje mokyklų yra tam tikra kūno kultūros ir sporto programa, tačiau norėčiau, kad daugiau dėmesio būtų skiriama sportui lauke.

Tai gali būti viskas - nuo alpinizmo iki plaukimo baidarėmis ir plaukimo plaustais.

Lauko sportas turi dvigubą naudą:

Jų metu lavinami nauji raumenys, išjudinama širdies ir kraujagyslių sistema, be to, jie iškeliauja į motinos gamtos grožį.

Kas gali būti geriau?

24) Sužinokite daugiau apie pagrindines konstrukcijas

Kaip ir rašiau, pradinėje mokykloje turėjau galimybę kartu su klase užsiimti statybomis.

Vidurinėje mokykloje taip pat turėjome dirbtuvių pamoką, kurioje gaminome paukščių namelius ir pjaustėme kelias lentas.

Manau, kad tai puiku, ir turėtume to matyti daugiau.

Statybos srityje statoma viskas aplink mus, o šiais laikais į temų sąrašą galima įtraukti ir tokius dalykus kaip 3D spausdinimas, nes statybos technologijos sparčiai tobulėja!

25) Tikri pokalbiai apie seksą

Akivaizdu, kad lytinis švietimas yra dalykas. Bet nemanau, kad jis labai gerai vykdomas.

Žmonės šaiposi iš susilaikymo ir religinio lytinio švietimo, kad jis yra prietaringas ar neišmanantis, bet aš manau, kad lytinio švietimo mokykla "daryk, ką nori" taip pat yra šiek tiek neapgalvota ir atvirkščiai.

Lytinis švietimas turėtų būti labiau mokslinis.

Palikite nuošalyje lytinę tapatybę ir ultrabudriuosius dalykus. Kalbėkite apie kūno dalis, biologiją ir faktus.

26) Kaip užmegzti santykius

Dar viena tema, kurią reikėtų nagrinėti mokykloje, yra santykiai.

Susijusios istorijos iš "Hackspirit":

Tiksliau: kaip jas formuoti ir palaikyti.

Be abejo, vyksta įvairiausių pažinčių, tačiau dauguma jų yra gana instinktyvios ir daugelis žmonių labai stipriai nudegė, net ir būdami jauni.

Mokymas apie santykius, jų užmezgimą ir palaikymą būtų puikus vidurinės mokyklos mokymo programos papildymas.

27) Didinti lyčių supratimą

Šiais laikais vidurinėje mokykloje daug kalbama apie tai, kad lytis yra konstruktas ir panašiai.

Tačiau būtų puiku, jei mokyklose būtų daugiau mokoma apie lyčių supratimą tarp vyrų ir moterų.

Vis dar per daug smurto šeimoje (įskaitant žmonas, kurios muša ir žodžiu smurtauja prieš savo vyrus).

O geresnis abiejų lyčių tarpusavio supratimas labai padėtų pagerinti visuomenės gyvenimą.

28) Kibernetinis saugumas

Žinote, kas nėra šaunu? Gauti kompiuterinį virusą arba būti šantažuojamam internetu.

Arba didžiulė išpirkos reikalaujančios programinės įrangos ataka jūsų įmonėje arba didžiausiame JAV naftotiekyje.

Tai, kas galėtų padėti žmonėms pasiruošti šiems dalykams, - mokyklose daugiau mokyti apie kibernetinį saugumą. Tai nebūtinai turi būti sudėtinga, bet suteikime pagrindus.

29) Kaip nustatyti naujienų šališkumą

Į populiariąją kultūrą reikia žiūrėti kritiškai dar mokykloje, manau, kad tas pats pasakytina ir apie naujienas.

Daugelis mokinių gali turėti nuomonių apie tai, kad kairiosios ar dešiniosios kabelinės televizijos žinios yra šališkos arba kad tam tikri laikraščiai yra tendencingi.

Tačiau užuot mokę juos supaprastintų konstrukcijų "A" ir "B", mokykite juos iš tikrųjų atpažinti šališkumą ir dezinformaciją naujienose.

Šiam pasauliui reikėtų daugiau kritiškai mąstančių žmonių. Kodėl nepradėti nuo mokyklos?

30) Meditacija

Meditacija yra vienas iš tų dalykų, kurie kuo toliau, tuo labiau tobulėja.

Nebūtina būti tobulam ar atitikti kieno nors kito lūkesčius, tačiau yra būdų, kaip tai padaryti daug veiksmingiau ir naudingiau.

Jei mokiniai būtų mokomi šio dalyko, ateityje užaugtų ramesnių ir laimingesnių žmonių kartos.

Kas iš mūsų tai pavadintų blogiu?

31) Mokytis daugiau kompiuterinių programų

Akivaizdu, kad šiais laikais mokymasis dirbti kompiuteriu yra pagrindinė daugelio mokymo programų dalis.

Tačiau programų įvairovė vis dar yra gana maža.

Kodėl neleidus vaikams išbandyti architektūros projektavimo programų, vaizdo įrašų redagavimo ir kitų dalykų?

Yra tiek daug galimybių, jei tik būtų skirtas finansavimas!

32) Atsakingas telefono naudojimas

Vienas svarbiausių dalykų, kurių turėtų mokyti mokyklose, bet nemoko, yra atsakingas naudojimasis telefonu.

Asmeniškai nemanau, kad jaunesni nei 16 metų asmenys turėtų turėti išmanųjį telefoną, tačiau mano nuomonė nėra įstatymas.

Šiuos sprendimus priima tėvai.

Taigi mažiausia, ką mokyklos gali padaryti, tai mokyti vaikus ir paauglius, kaip atsakingai naudotis telefonais ir išvengti priklausomybės nuo telefono, regos pažeidimų ir blogos laikysenos.

Jie taip pat gali juos mokyti apie pavojų, kylantį nesigilinant, kur važiuojama, ir apie siaubingą pavojų, kurį kelia vairavimas ir teksto rašymas, kasmet nusinešantis daugybę gyvybių.

33) Religinis raštingumas

Kai kuriose mokyklose mokoma apie pasaulio religijas, tačiau dažniausiai tai būna paviršutiniški faktai ir skaičiai.

Mokykla turėtų mus mokyti, kuo žmonės tiki ir kodėl, pradedant nuo pagrindų.

Religinis raštingumas - tai ne tik vardai ir datos ar tai, kiek musulmonų gyvena Indijoje, bet ir religinių įsitikinimų ir teologijos šaknų supratimas.

34) Įmonių ir verslo atskaitomybė

Atrodo, kad įmonių nusižengimai tapo visų akiratyje dar 2000-ųjų pradžioje kilus "Enron" skandalui, o 2008 m. - po finansų griūties.

Žmonės buvo šokiruoti išgirdę, kad bankai grobuonys dalijo rizikingas hipotekos paskolas ir žlugdė ekonomiką, kad gautų pelno.

Tačiau nenustebsite sužinoję, kad nešvarūs bankininkai ir korporacijos vis dar naudojasi savo nešvariais triukais.

Būtų geriausia, jei mokiniai mokykloje mokytųsi įmonių atskaitomybės ir atsakomybės pagrindų.

Jei nieko kito, tai padėtų jiems kada nors prisiminti sąžinės graužatį, jei kada nors jie atsidurs įmonės valdžios pozicijoje.

35) Demokratijos ugdymas

Demokratija nėra automatinis procesas, vykstantis stebuklingai.

Tam reikia dalyvauti, šviestis ir žinoti savo teises bei laisves.

Jei tikimasi, kad moksleiviai taps išmanančiais ir įsitraukusiais rinkėjais bei demokratiniais piliečiais, verta pradėti nuo pat pradžių.

Jie turėtų būti mokomi pagrindinių balsavimo taisyklių ir demokratinės visuomenės principų. Mums visiems nuo to bus geriau.

36) Vietos politika ir vietos istorija

Viena iš šiuolaikinio švietimo problemų yra ta, kad jis gali būti per daug orientuotas į nacionalines ir tarptautines studijas.

Mokymasis apie vietos politiką ir vietos istoriją yra labai prasmingas.

Tai suteiktų moksleiviams galimybę ir žinių labiau įsitraukti į klausimus ir problemas, turinčias įtakos jų bendruomenėms, ir sustiprintų jų savarankiškumo ir priklausomybės jausmą.

Jie taip pat iš pirmų lūpų sužinotų, kaip vyksta ir sprendžiami savivaldybės politikos ir vietos klausimai.

Vietos politika ir istorija yra svarbios. Mokykime apie jas mokinius.

37) Teisinės sistemos supratimas

Suprantu, kad pradinė, vidurinė ir aukštoji mokykla nepavers mokinių Harvardo teisės absolventais.

Tačiau jie gali pasiūlyti būsimiems mokslininkams pagrindines įžvalgas ir informaciją apie tai, kaip veikė jų šalies teisinė sistema.

Tai gali turėti dvejopą tikslą - supažindinti juos su jų teisėmis ir teisine apsauga, taip pat paruošti juos būti geresniais piliečiais ir geriau pasiruošti galimam aktyvizmui, kad vėliau jie tarnautų pozityvioms idėjoms.

38) Bendruomenės reikšmė

Manau, kad bendruomeniškumo niekada nebus per daug.

Suteikti mokiniams galimybę savanoriauti ir labiau įsitraukti į bendruomenės gyvenimą - puiki idėja.

Nors daugelis mokyklų siūlo stažuotes ir savanorystės galimybes, kurias galima įskaityti į kreditus, būtų protinga tokias iniciatyvas padaryti svarbesne mokyklų sistemos dalimi.

Tai gali būti tokios idėjos kaip lankymasis senelių namuose, dainavimas ir bendravimas su gyventojais, vietinių miškų ir parkų tvarkymas arba savanoriška veikla sriubos valgyklose.

39) Kaip pradėti verslą

Įkurti verslą nėra lengva, o teisės aktų vis daugėja.

Dėl visos biurokratijos ir besikeičiančių taisyklių gali būti sunku motyvuoti naująją verslininkų kartą.

Mokyklose reikia daugiau verslo mokymo.

40) Nuodugnus požiūris į tobulėjančias technologijas

Mokiniai turėtų ne tik išmokti dirbti su daugiau kompiuterinių programų, bet ir sužinoti apie tobulėjančias technologijas.

Dronai, veido atpažinimas ir net "biohakingas" dabar yra temos, kurios daro įtaką mūsų kasdieniam gyvenimui ir apie kurias mokiniai turėtų būti informuoti.

Technologijoms sparčiai tobulėjant, mūsų moralinė sąmonė ir etika nebūtinai žengia koja kojon su jomis.

Mokiniai turi sužinoti apie naujausių technologijų privalumus ir trūkumus.

41) Darbo pokalbių įveikimas

Būti protingam - puiku, bet jei jums nesiseka dalyvauti darbo pokalbiuose, jums bus sunku reguliariai gauti atlyginimą.

Išeitis - mokyklose daugiau mokyti, kaip įveikti darbo pokalbį.

Pamokos turėtų apimti visą kelią nuo rankos paspaudimo iki darbo pasiūlymo ir derybų dėl sutarties.

Mokinių mokymas, kaip įveikti pokalbius dėl darbo, būtų puikus praktinis įgūdis, kuris jiems būtų tiesiogiai naudingas.

42) Kaip taisyti dviračius, vejapjoves ir transporto priemones

Dvi transporto rūšys, kuriomis daugelis iš mūsų naudojasi kasdien, yra automobiliai ir dviračiai.

Taip pat nuolat naudojame tokias priemones kaip vejapjovės - važiuojančios arba rankomis stumiamos.

Šiais laikais daugelio transporto priemonių ir vejapjovių negalima sutaisyti rankiniu būdu, todėl jas reikia pristatyti į prekybos atstovybę ir sutaisyti kompiuteriniu diagnostikos įrankiu.

Tačiau vis tiek verta mokyti vaikus ir paauglius pagrindinių variklio veikimo principų, kad jie galėtų patys naudotis įrankiais ir taisyti kai kuriuos pagrindinius dalykus.

43) Atsakingai naudotis socialine žiniasklaida

Mokiniai turėtų išmokti ne tik pakelti akis nuo telefono ir nebesiknaisioti po jį kaip maniakiškas Golumas, bet ir atsakingai naudotis socialine žiniasklaida.

Kibernetinės patyčios dar labiau sustiprina bendraamžių spaudimą ir neteisybę mokykloje, o priklausomybė nuo socialinės žiniasklaidos taip pat yra rimta problema.

Merginos ir vaikinai tampa priklausomi nuo savo internetinio įvaizdžio tobulinimo ir galiausiai patiria daug sunkesnius depresijos, pykčio ir nusivylimo simptomus, kai jų tikrasis gyvenimas neatitinka tikrojo.

44) Laimingos šeimos kūrimas

Ne visi nori turėti šeimą. Aš tai suprantu.

Tačiau tiems iš mūsų, kurie tai daro, ir net tiems, kurie nori gyventi netradicinėje struktūroje, t. y. savotiškoje naujojo stiliaus šeimoje, mokykla gali atlikti svarbų vaidmenį mus ugdant.

Tikriausiai nėra nieko sunkiau nei sukurti ir išlaikyti šeimą.

Vien fizinio saugumo pakanka, kad genijus atsidurtų ant grindų.

Dar pridėjus, kaip palaikyti santykius su partneriu, vaikais ir giminaičiais, gaunama tikra dėlionė.

Mokykloje turėtų būti mokoma, kaip sukurti laimingą šeimą.

45) Pagrindiniai siuvimo ir siuvėjos darbai

Drabužiai, krepšiai, batai, avalynė ir kiti daiktai paprastai plyšta ir lūžta.

Būtų puiku, jei mokiniai būtų mokomi pagrindinių taisymo ir siuvimo įgūdžių.

Be to, taisyti drabužius, kai jie truputį suplyšta, yra labai smagu ir atpalaiduoja, o berniukai ir mergaitės gali išmokti taisyti kaip superžvaigždės.

46) Sužinokite, kaip prižiūrėti sergantį artimąjį.

Vienas iš liūdnų gyvenimo faktų yra tas, kad žmonės kada nors susirgs.

Manau, kad vienas iš dalykų, kurių turėtų būti mokoma mokykloje, bet nėra mokoma, yra tai, kaip rūpintis sergančiu artimu žmogumi.

Rūpintis sergančiu žmogumi yra neįtikėtinai sunku.

Net pagrindiniai klausimai, susiję su vaistais, medicinine priežiūra, medicininės įrangos pirkimu ar nuoma ir pan., gali būti tikras galvosūkis. To reikėtų mokyti mokykloje.

47) Tikros įvairovės skatinimas

Šiais laikais negali žengti nė žingsnio negirdėdamas, kad įvairovė yra mūsų stiprybė.

Visiškai su tuo sutinku.

Tačiau nesutinku su "Mickey Mouse", netikromis mirksinčiomis šviesomis.

Į tikrąją įvairovę įeina žmonės iš įvairių gyvenimo sričių, įskaitant žmones iš grupių, kurios jums gali atrodyti atsilikusios, kvailos ar nemadingos.

Mokyklose turėtų būti skatinama ir mokoma apie tikrąją įvairovę.

48) Daugiau debatų ir diskusijų

Debatų klubai yra puiki mokyklos dalis, tačiau daugelyje pamokų, kurias prisimenu, nebuvo daug diskusijų ar debatų.

Jie buvo tik jūs, sėdintys ten ir klausantys mokytojo, kuris vis kartojo ir kartojo.

Manau, kad mokiniai turėtų būti skatinami klasėje daugiau kalbėtis tarpusavyje ir išsakyti savo įsitikinimus, abejones ir mintis.

Paskatinkime mokyklose aktyviau diskutuoti ir aktyviau tyrinėti savo tapatybę ir įsitikinimus.

49) Kaip įveikti nesėkmę

Gyvenimas mus visus sukrės.

Ir ne visi turime bendruomenės paramos tinklą, giminaičius ar tikėjimo sistemas, kurios padėtų mums atsitiesti.

Mokykla gali vaidinti svarbesnį vaidmenį kviečiant motyvuojančius kalbėtojus, ekspertus ir didvyrius, kurie įkvėptų ir papasakotų mokiniams istorijas ir filosofijas, suteikiančias jiems jėgų ir energijos.

Niekada nepasiduoti lengva pasakyti, bet kai tai parodai asmeniškai, tai gali būti daug galingiau.

Vieną dieną mokiniai prisimins mokytoją, pranešėją ar kursą vidurinėje mokykloje, kuris jiems padarė didžiulį įspūdį.

50) Praktinė filosofija

Tęsdamas šią temą, pastebėjau, kad tiek vidurinėje mokykloje, tiek universitete pernelyg daug dėmesio skyriau idėjoms dėl jų pačių.

Nesupraskite manęs neteisingai, mane žavi idėjos.

Tačiau mane žavi, kaip jie pritaikomi gyvenime, o ne vien tai, kaip juos be galo susukti į žodžių kratinius savo galvoje.

Manęs nedomina dviejų valandų paskaita apie tai, kas yra dorybė, skaitoma mokytojo, kuris net negali pasakyti, kada galima meluoti, kas verčia poras sukčiauti ir ar smurtas kada nors pateisinamas.

Filosofijos kursai turi būti praktiški, o ne abstraktūs!

51) Įvairūs būdai vertinti sėkmę

Mūsų visuomenėje pirmas dalykas, kurio paprastai paklausia sutiktas žmogus, yra: "Tai kuo jūs užsiimate?"

Visa tai yra gerai, ir aš tai suprantu.

Kalbant apie pokalbius, pokalbiai apie darbą ar karjerą yra tinkamas ledų laužymo būdas. Tačiau tapatybės ir sėkmės apibrėžimas pagal darbą ar pajamų lygį taip pat yra tik vienas (paviršutiniškas) žvilgsnis.

Mokyklos turėtų mokyti mokinius apie skirtingus sėkmės vertinimo rodiklius.

Man patinka, kaip autorius Roy Bennett tai suformulavo:

"Sėkmė - tai ne tai, kaip aukštai užkopėte, o tai, kaip teigiamai keičiate pasaulį."

Mums nereikia jokio išsilavinimo...

Iš tikrųjų, kaip, tikiuosi, parodė šis sąrašas, mums reikia išsilavinimo:

Reikėtų skirti daugiau dėmesio ne tik aritmetikai ir skaitymui.

Ar ką nors praleidau?

Norėčiau išgirsti ir jūsų pasiūlymų.