Se vi estas kiel mi, tiam lernejo ne estis ĝuste via taso da teo.

Mi trovis ĝin tro abstrakta kaj tro koncentrita al parkerigo.

Tial mi faris ĉi tion. listo de 51 aferoj, kiujn ili devus instrui en la lernejo, sed ne.

1) Fizikaj pluvivaj kapabloj

En nia altteknologia mondo, estas facile forgesi, ke ni ankoraŭ estas fragilaj, fizikaj. estaĵoj.

Bazaj fizikaj postvivokapabloj estas io, kio devus esti instruata en la lernejo.

Sub ĉi tiu kategorio mi inkludus subĉielajn kapablojn kiel konstrui bazajn ŝirmejojn, ekbruligi fajron, uzi kompason, lerni konservi korpan varmon, manĝeblajn plantojn kaj uzi la stelojn por orientiĝo.

Ni povas senti vin nevenkeblaj, sed ne estas garantioj en la vivo, kaj kiam lernejo tro fokusiĝas al altteknologiaj kapabloj koste de praktikaj. kapabloj ĝi igas nin pli malfortaj kaj metas nin ĉiujn en danĝero.

2) Mensa postvivadokapablo

Mensa forteco neniam estu subtaksata.

Mi aŭskultis la libron. Can't Hurt Me de Navy SEAL kaj ultramaratonisto David Goggins kaj li faras potencajn punktojn pri la potenco de nia menso.

Goggins kreskis en perforta hejmo kaj alfrontis rasismon, malriĉeco kaj memestimo luktas sed li venkis ĉion por atingi aferojn, kiujn la plimulto el ni konsiderus neeblaj.

Kiel Goggins diras:

“Estu pli ol motivita, estu pli ol movita, fariĝu laŭvorte. obsedita ĝis la punkto kie homoj pensas ke vi estascerte ĝi estas la ĝusta speco.

Instruado de bazaj pravaj kaj malĝustaj ne devus esti polemika. Ni faru ĝin.

23) Grimpado, kajakado kaj subĉielaj sportoj

Plej multaj lernejoj havas ian fizikan edukadon kaj sportan programon, sed mi deziras, ke subĉielaj sportoj estu pli fokuso.

Tio povus esti ĉio, de grimpado ĝis kajakado ĝis fluakva flosado.

Superaj sportoj havas duoblan gratifikon:

Ili ellaboras novajn muskolojn kaj pumpas vian kardiovaskulan sistemon, kaj ili ankaŭ eliru vin en la belecon de Patrino Naturo.

Kio povus esti pli bona?

24) Lernu pli pri baza konstruo

Kiel mi skribis pri, en bazlernejo. , mi havis la ŝancon fari iom da konstruado kun mia klaso.

En mezlernejo, ni ankaŭ havis butikklason kie ni faris birdodomojn kaj tranĉis kelkajn tabulojn.

Mi pensas, ke tio estas bonega kaj ni devus vidi pli da ĝi.

Konstruado konstruas ĉion ĉirkaŭ ni kaj nuntempe aferoj kiel 3D-presado ankaŭ povas esti aldonitaj al la listo de temoj ĉar konstruteknologio rapide akcelas!

25) Vera paroli pri sekso

Evidente, seksa edukado estas afero. Sed mi pensas, ke ĝi ne estas tre bone farita.

Homoj mokas abstinadon kaj religian seksan edukadon kiel prudon aŭ sensciajn, sed mi opinias, ke la tuta lernejo de seksa edukado “faru kion vi volas” ankaŭ estas iomete. malzorgema en la kontraŭa maniero.

Seksa edukado devus reveni al estipli scienca.

Forlasu la seksan identecon kaj ultra-vekitajn aferojn. Restu al korpopartoj, biologio kaj faktoj.

26) Kiel formi rilatojn

Alia temo, kiun oni devas trakti en la lernejo, estas rilatoj.

Rilataj Rakontoj de Hackspirit:

Specife: kiel formi ilin kaj konservi ilin.

Estas ĉiaj rendevuoj certe, sed la plej granda parto estas sufiĉe. instinkte kaj multaj homoj bruliĝas sufiĉe malbone, eĉ en juna aĝo.

Instrui pri rilatoj kaj kiel komenci kaj konservi ilin estus bonega aldono al la mezlerneja instruplano.

27) Pliigi seksan komprenon

Nuntempe estas multe en mezlernejo pri kiel sekso estas konstruaĵo kaj ĉio tio.

Sed estus bonege, se lernejoj instruus pli pri seksa kompreno inter viroj kaj virinoj. .

Ankoraŭ multe tro da hejma misuzo okazas (inkluzive de edzinoj batantaj kaj vorte mistraktas siajn edzojn).

Kaj pliigi la komprenon de ĉiu sekso unu pri la alia utilus multe por plibonigi la socion.

28) Cibersekureco

Vi scias, kio ne estas bonega? Akiro de komputila viruso. Aŭ esti ĉantaĝita interrete.

Aŭ ricevi grandegan ransomware-atakon ĉe via kompanio aŭ laŭ la plej granda naftodukto en Usono.

Kio povus komenci helpi prepari homojn por ĉi tiuj aferoj estas instrui pli. pri cibersekureco en lernejo. Ĝi ne devasestu progresinta, sed ni kovru la bazaĵojn.

29) Kiel detekti novaĵbiason

Rigardi popolan kulturon kun kritika okulo devus esti farita en la lernejo, kaj mi pensas ke la sama validas por la novaĵoj.

Multaj studentoj povas havi opiniojn pri tio, kiel la maldekstremaj aŭ dekstremaj kablaj novaĵoj estas partiaj aŭ kiel certaj gazetoj miskomprenas iujn direktojn.

Sed anstataŭ instrui al ili simplismajn A kontraŭ B. konstruoj, instruu ilin efektive rekoni biason kaj misinformadon en novaĵoj.

Ĉi tiu mondo povus uzi pli da kritikaj pensuloj. Kial ne komenci en la lernejo?

30) Meditado

Meditado estas unu el tiuj aferoj, kiuj pliboniĝas ju pli oni faras ĝin.

Ne necesas esti perfekta aŭ renkontiĝi. la atendojn de iu alia, sed estas teknikoj kiuj faras ĝin multe pli efika kaj utila.

Instrui ĉi tion al studentoj starigus estontajn generaciojn de pli trankvilaj, pli feliĉaj homoj.

Kaj kiu el ni nomus. tio estas malbona afero?

31) Lerni pli da komputilaj programoj

Lerni vian manieron pri komputiloj estas evidente kerna ero de multaj instruplanoj nuntempe.

Sed la gamo de programoj ankoraŭ emas esti sufiĉe malgranda.

Kial ne lasi infanojn okupiĝi pri arkitekturaj dezajnaj programoj, videoredaktado kaj pli?

Estas tiom da potencialo se la financado estus tie!

32) Respondeca telefonuzo

Unu el la plej grandaj aferoj, kiujn ili devus instrui en la lernejo, sed ne estas.respondeca telefonuzo.

Persone, mi opinias, ke neniu sub 16-jara havu saĝtelefonon, sed miaj opinioj ne estas la leĝo.

Kaj gepatroj estas tiuj, kiuj faras tiujn decidojn.

Do la malplej, kion povas fari lernejoj, estas instrui al infanoj kaj adoleskantoj kiel uzi siajn telefonojn en respondeca maniero kaj eviti telefonan dependecon, viddamaĝon kaj malbonan sintenon.

Ili ankaŭ povas instrui ilin. pri la danĝero de ne rigardi kien ili iras pro tekstado kaj ankaŭ pri la terura danĝero de veturado kaj tekstado, kiu ĉiujare prenas multajn vivojn.

33) Religia legopovo

Kelkaj lernejoj instruas pri mondaj religioj, sed ĝi tendencas esti sufiĉe surfaca nivelo pri faktoj kaj ciferoj.

La lernejo devus instrui al ni kion homoj kredas kaj kial komenci de la fundo.

Religia alfabetigo ne estas nur pri nomoj kaj datoj aŭ kiom da islamanoj loĝas en Barato. Temas pri komprenado de la radiko de religiaj kredoj kaj teologio.

34) Entreprena kaj komerca respondeco

Kompania misfarado ŝajnis fulmi sur ĉies radaro kun la Enron-skandalo en la fruaj 2000-aj jaroj kaj denove kun la 2008 financa disfalo.

Homoj estis ŝokitaj aŭdi pri predantaj bankoj disdonantaj subkvalitajn hipotekojn kaj tankanta la ekonomion por fari profiton.

Sed ne surprizos vin scii ke malpuraj bankistoj kaj korporacioj ankoraŭ estas ĝis siaj malpuraj lertaĵoj.

Kaj estus optimuma se studentojdevis lerni la bazojn de kompania respondeco kaj respondeco en la lernejo.

Se nenio alia tio helpus ilin memori konscienciĝon iam se ili estas en pozicio de kompania potenco.

35. ) Demokratia edukado

Demokratio ne estas nur aŭtomata procezo, kiu okazas magie.

Necesas partopreno, edukado kaj scio pri niaj rajtoj kaj liberecoj.

Se studentoj estas; atendite fariĝos scipovaj kaj engaĝitaj balotantoj kaj demokrataj civitanoj, estas bona ideo komenci frue.

Ili devus esti instruitaj la bazajn regulojn de voĉdonado kaj la kernprincipojn de demokrata socio. Ni ĉiuj estos pli bone por tio.

36) Loka politiko kaj loka historio

Unu problemo pri moderna edukado estas ke ĝi povas esti tro ponderita al naciaj kaj internaciaj studoj.

Lerni pri loka politiko kaj loka historio havas tute sencon.

Ĝi donus al studentoj la ŝancon kaj scion pli okupiĝi pri la aferoj kaj problemoj influantaj iliajn komunumojn kaj pliigi ilian senton de agentejo kaj aparteno.

Ili ankaŭ akirus propramane scion pri kiel urba politiko kaj lokaj aferoj rolas kaj solviĝos.

Loka politiko kaj historio gravas. Ni instruu ilin al studentoj.

37) Komprenante la juran sistemon

Mi komprenas, ke elementa, meza kaj mezlernejo ne turnos studentojn.en Harvard Law-diplomiĝintojn.

Sed kion ili povas fari estas proponi al ĉi tiuj aspirantaj fakuloj bazajn sciojn kaj informojn pri kiel funkciis la jura sistemo de ilia lando.

Tio povas servi la duoblan celon eduki ilin pri ilia leĝaj rajtoj kaj protektoj same kiel prepari ilin por esti pli bonaj civitanoj kaj pli ekipitaj por eventuala aktivismo en la servo de pozitivaj kaŭzoj en pli posta aĝo.

38) La signifo de komunumo

Mi kredas. ke neniam povas esti tro da komunuma spirito.

Doni al studentoj la ŝancon volontuli kaj pli engaĝiĝi en sia komunumo estas bonega ideo.

Kvankam multaj lernejoj ofertas staĝojn kaj volontulajn ŝancojn kiuj tradukiĝas. en kreditojn, fari ĉi tiajn iniciatojn pli ol kernan parton de lernejaj sistemoj estus inteligenta.

Tio povus inkluzivi ideojn kiel viziti maljunulajn hejmojn por kanti kaj pasigi tempon kun la loĝantoj, purigi la lokajn arbarojn. kaj parkoj, aŭ volontuli ĉe supkuirejoj.

39) Kiel komenci komercon

Ekregi komercon ne estas facila, kaj la regularoj ŝajnas daŭre amasiĝi.

Kun la tuta malŝarĝo kaj ŝanĝiĝantaj reguloj, povas esti malfacile instigi la venontan generacion de entreprenistoj.

Pli da komerca edukado necesas en lernejoj.

40) Profunda vido de progresado. teknologio

Krom lerni sian manieron ĉirkaŭ pli da komputilaj programoj, studentoj devus estiinstruis pri progresado de teknologio.

Dronoj, vizaĝrekono kaj eĉ "biohakado" nun estas temoj kiuj influas nian ĉiutagan vivon kaj aferojn pri kiuj studentoj devus esti informitaj.

Dum la teknologio kreskas per saltoj kaj paŝoj. limoj, nia morala konscienco kaj etiko ne nepre sekvas la ritmon.

Lernantoj devas lerni pri la avantaĝoj kaj malavantaĝoj de la plej nova teknologio.

41) Acing laborintervjuoj

Esti inteligenta kiel vipo estas bonega, sed se vi estas terura ĉe laborintervjuoj, vi havos defion pagi salajron laŭkutime.

La solvo estas havi. lernejoj instruas pli pri kiel fari dungointervjuon.

Lecionoj devus kovri la tutan vojon de la manpremo ĝis la laborpropono kaj kontrakta intertraktado.

Instrui studentojn kiel fari dungointervjuojn estus aĵo. bonega kaj praktika lerteco kiu rekte profitus al ili.

42) Kiel ripari biciklojn, gazontondilojn kaj veturilojn

Du transportmanieroj, kiujn multaj el ni uzas ĉiutage, estas veturiloj kaj bicikloj. .

Ni ankaŭ uzas aferojn kiel gazontondiloj — rajdantaj aŭ mane puŝitaj — la tutan tempon.

Nuntempe multaj veturiloj kaj gazontondiloj ne povas esti mane fiksitaj kaj postulas esti prenitaj en komerciston kaj riparita per komputila ligita diagnoza ilo.

Sed ankoraŭ indas instrui infanojn kaj adoleskantoj pri la bazoj pri kiel funkcias motoro, por ke ili povu ellabori sin kaj ripari kelkajn bazaĵojn.

43 ) Uzante sociajn amaskomunikilarojnrespondece

Kune kun lerni suprenrigardi de via telefono kaj ĉesi kliniĝi super ĝi kiel mania Golumo, studentoj devus lerni kiel uzi sociajn amaskomunikilojn respondece.

Ciberĉikanado aldonas tute novan nivelon de krueleco. al la kunula premo kaj maljustoj de lernejo, kaj la toksomanio al sociaj retoj ankaŭ estas grava problemo.

Knabinoj — kaj uloj — dependiĝas perfektigi sian interretan bildon kaj finas sperti multe pli malbonajn simptomojn de depresio, kolero kaj seniluziiĝo kiam ilia reala vivo finas manki al sia reala vivo.

44) Konstrui feliĉan familion

Ne ĉiuj volas familion. Mi komprenas tion.

Sed por tiuj el ni, kiuj faras — kaj eĉ tiuj, kiuj volas vivi en netradicia strukturo, kiu estas ia novstila familio — lernejo povus ludi gravan rolon por eduki nin.

Verŝajne estas nenio pli malfacila ol komenci kaj konservi familion.

Nur fizika sekureco sufiĉas por pavigi geniulon.

Tiam kiam vi aldonas kiel navigi ĉiujn rilatojn. kun via partnero, gefiloj kaj parencoj vi havas veran enigmon.

Ili devus instrui pri kiel konstrui feliĉan familion en la lernejo.

45) Baza kudrado kaj tajlorlaboro

La afero kun vestaĵoj, sakoj, ŝuoj, botoj  kaj aliaj aferoj estas, ke ili emas ŝiri kaj rompiĝi.

Instrui bazajn riparadojn kaj tajloradon estus mirinda kapablo por studentoj havi.

Ankaŭ estas sufiĉemalstreĉa kaj amuza ripari viajn vestaĵojn kiam ili iom lariĝas, kaj knaboj kaj knabinoj povas ambaŭ lerni ripari kiel superstelulo.

46) Lernu kiel zorgi pri malsana amato

Unu el la malfeliĉaj faktoj de la vivo estas, ke homoj amos iam malsaniĝos.

Kaj mi kredas, ke unu el la aferoj, kiujn ili devus instrui en la lernejo, sed ne estas kiel prizorgi malsanulon. amato.

Estas nekredeble imposte prizorgi iun malsanan.

Eĉ bazaj problemoj pri medikamento, medicina prizorgo, aĉetado aŭ luado de medicinaj ekipaĵoj kaj tiel plu povas esti vera cerbotordilo. Ĝi devus esti instruata en la lernejo.

47) Kuraĝigo de vera diverseco

Hodiaŭ oni ne povas marŝi eĉ unu paŝon sen aŭdi pri kiel diverseco estas nia forto.

Kaj mi plene konsentas.

Sed mi ne konsentas kun la Miĉjo-Muso, kvazaŭ falsaj fulmoj.

La efektiva diverseco inkluzivas homojn el ĉiuj diversaj medioj de la vivo. . Inkluzive de homoj el grupoj, kiujn vi eble trovos malprogresaj aŭ stultaj, aŭ malmodaj.

La lernejoj devus kuraĝigi kaj instrui pri vera diverseco.

48) Pli da debato kaj diskuto

Debatkluboj estas granda parto de la lernejo, sed multaj klasoj, kiujn mi memoras, ne havis multe da diskuto aŭ debato.

Ili estis nur vi sidis tie kaj aŭskultis la instruiston virabelon plu kaj plu.

Mi pensas. ke studentoj estu kuraĝigitaj paroli inter si pli en la klaso kaj esprimiiliajn konvinkojn, dubojn kaj pensojn.

Ni plifortigu kaj aktivigu la debaton en la lernejo kaj laboru por esplori niajn identecojn kaj kredojn pli plene.

49) Kiel venki malsukceson

Kaj ne ĉiuj el ni havas la komunuman subtenreton, parencojn aŭ kredsistemojn por helpi nin revigliĝi.

La lernejo povas ludi. pli centra rolo en alportado de motivaj parolantoj, fakuloj kaj heroaj individuoj por inspiri kaj regali studentojn per rakontoj kaj filozofioj kiuj povigos kaj vigligos ilin.

Neniam rezigni estas facile diri. Sed kiam vi montras ĝin persone, ĝi povas esti multe pli potenca.

Kaj iam, kiam studentoj pripensos, ili memoros tiun instruiston, parolanton aŭ kurson en mezlernejo, kiu vere impresis ilin.

50) Praktika filozofio

Daŭrigante de tiu temo, mi trovis kaj miajn mezlernejon kaj universitaton tro fokusitaj al ideoj por si mem.

Ne miskomprenu min, Min fascinas ideoj.

Sed min fascinas kiel ili validas por la vivo, ne nur tordi ilin senfine en vortbrecojn en mia kapo.

Mi ne interesiĝas pri duhora prelego pri “kio estas virto” de instruisto, kiu eĉ ne povas diri al ni, kiam estas bone mensogi, aŭ kio trompas parojn, aŭ ĉu perforto iam pravigas.

Ni praktikiĝu pri filozofio. kursoj, ne abstraktaj!

51) Malsamaj manieroj alfikaj nuksoj.”

3) Kiel kultivi sanajn rilatojn

Certe – ni ĉiuj havis klasojn pri seksa edukado. Sed kiom da lernejoj fakte instruas pri sanaj rilatoj? La signoj de venena amo? Kiel ami vin mem?

Mi supozas ke neniu.

Sed ĉi tiuj estas ĉiuj tiaj decidaj lecionoj por lerni – ni pasigos grandan parton de niaj vivoj aŭ traktante rilatojn aŭ estante en unu!

4) Kiel kuiri

Mi estas amanto de manĝaĵo kaj lastatempe mi ankaŭ plibonigas miajn kuirkapablojn.

Reen en mezlernejo, mi ĉu memoras pri “hejmekonomiko” klaso, kie ni faris tinusojn kaj iom da bazaj manĝaĵoj, sed ĝi ne ĝuste ŝanĝis mian vivon.

La lernejoj devas komenci de la bazaĵoj:

Instruu vin. la manĝgrupojn kaj poste unu aŭ du bongustajn receptojn por ili.

Eble supo, karbon-peza manĝo kaj protein-peza manĝo – plus deserto.

Pli fokuso pri kuirado. igus nian tutan vivon pli bongusta kaj pli sana, krome ĝi ŝparus multan monon, kiun ni ĉiuj malŝparas manĝante ekstere aŭ mendante manĝon!

5) Administri personajn financojn

Vi eble lernas pri la Granda Depresio en historia klaso aŭ baza ekonomio, sed administri personajn financojn ne estas en la plej multaj lernejaj instruplanoj.

Kial ne?

Taŭge fari impostojn, kompreni buĝetadon kaj lerni. pri bankado kaj aliaj simplaj temoj estas esencaj por ni ĉiuj.

Se lernejoj instruus pli grandan financan alfabetecon, eble ni povusrigardu sukceson

En nia socio, la unua afero, kiun oni kutime demandas, kiam ili renkontas vin, estas: “Do, kion vi faras?”

Tio estas bona kaj bona, kaj mi komprenas. .

Koncerne paroladon, paroli pri via laboro aŭ kariero estas deca glacirompilo. Sed difini nian identecon kaj sukceson laŭ nia laboro aŭ enspeznivelo ankaŭ estas nur unu (malprofunda) maniero rigardi ĝin.

La lernejoj devus instrui studentojn pri malsamaj mezuroj por difini sukceson.

Mi ŝatas. kiel la aŭtoro Roy Bennett formulas ĝin:

"Sukceso ne estas kiom alte vi grimpis, sed kiel vi faras pozitivan diferencon al la mondo."

Ni ne bezonas edukadon...

Nu, efektive, kiel mi esperas, ke ĉi tiu listo pruvis, ni ja bezonas edukadon:

Ĝi devus esti nur koncentrita pri iom pli ol aritmetiko kaj legado.

>Ĉu estas io, kion mi maltrafis ĉi tie?

Mi ŝatus ankaŭ aŭdi viajn sugestojn.

6) Purigado kaj hejma organizo

Nuntempe, mi revenis hejmen vizitante familion kaj provas helpi. mia panjo organizu kaj iom malplenigu sian domon.

Kaj mi nur diru...Ĝi estas malordo!

Lerni pli pri purigado kaj hejma organizo estus bonega kurso por instrui en la lernejo, komencante per organizado de via ŝtrumpeta tirkesto kaj ĝis minimumigo de papera rubo kaj rubo!

Ĉi tio povus inkluzivi lecionojn pri kiel aĉeti produktojn, kiuj ankaŭ elportos la tempon, ĉar rompitaj kortaj iloj kaj hejmaj aparatoj. ŝajnas ofte konsisti tiom multe el la malŝparo kaj ĥaoso, kiuj amasiĝas ĉirkaŭ ni en niaj hejmoj.

7) La graveco de honesteco

Viaj gepatroj eble edukis vin multe zorgi pri rakontado. la vero, sed lernejo povas esti malglata loko.

Inter esti ekskludita aŭ ĉikanita kaj la tuta kunula premo, estas facile perdi la honestecon kaj komenci mensogi pri kiu vi estas kaj kion vi kredas por konveni. en.

La lernejoj devus instrui la gravecon de honesteco per praktikaj ekzercoj kaj manieroj por ke diri la veron denove malvarmeta.

8) Terkultivado kaj kultivado de manĝaĵo

Krome. al kuirado, lerni kiel efektive kultivi manĝaĵojn estas io, kion studentoj devus lerni.

Unu kondiĉo ĉi tie:

Mi efektive lernis terkultivadon en la lernejo.

Miiris al bazlernejo en sistemo nomita valdorfa edukado, bazita sur la filozofio de aŭstra filozofo Rudolf Steiner.

Ni havis kampon ekstere sur la lerneja korto, kie ni kultivis legomojn kaj ni eĉ lernis kiel draŝi tritikon la malnovan- laŭmoda maniero.

Ni ankaŭ kuniĝis en la 4-a klaso kun nia instruisto kaj kelkaj plenkreskuloj kaj helpis konstrui ĝardenejon!

Mi deziras, ke ĉiuj studentoj havu la saman mirindan, praktikan ŝancon en ankaŭ aliaj lernejoj.

9) Baza hejmo kaj riparo de iloj

Havi domon aŭ loĝejon estas mirinda, ĉu vi posedas aŭ luas.

Kaj lerni uzi bazajn ilojn de simiaj ŝlosiloj ĝis boriloj ĝis ŝraŭbturniloj multe plifaciligas la vivon.

Sed kiam vi devas fari ĉion el Jutubaj lerniloj, tio povas esti streĉa.

Tial lernejo. instruplanoj devus instrui bazan hejman riparadon kaj ilokapablon.

Ne ĉiuj bezonas fariĝi atestita tubisto, sed lerni kiel ripari necesejon aŭ fari simplan riparo sur via gipsoplanko estus ege utila.

10) Kritike rigardante la amaskomunikilaron

Unu afero pri kreskado de valdorfa edukado estas ke mi ne estis elmontrita al ĉiuj samaj amaskomunikiloj kiel aliaj infanoj.

Kaj kvankam mi estis granda ŝatanto de la Simpson kaj spektanta sportojn, kiam mi vidis kion la aliaj uloj kaj knabinoj ŝatas, mi estis iom ŝokita.

Ĉar la plej granda parto estis sufiĉe stulta kun iuj vere negativaj mesaĝoj.

Kajĉi tio estas la 1990-aj kaj fruaj 2000-aj jaroj, pri kiuj ni parolas ĉi tie. Ĝi nur plimalboniĝis ekde tiam.

La lernejo devus instrui infanojn rigardi kritike al "popularaj" spektakloj kaj famuloj kaj la mesaĝoj kiujn ili eldonas. Ne ĉio estas bonaj aferoj, kiujn ili eldonas, kiuj rajtigos infanojn kaj junajn plenkreskulojn — ne delonge.

11) Prizorgi nian planedon

Ekologiaismo fariĝis pli konata kaj populara sed mi sentas, ke ĝi ankaŭ fariĝis moda akcesoraĵo aŭ butika kredo por iuj, inkluzive en lernejo.

Zorgi pri nia planedo ne devus esti maniero signali kiun identecgrupon aŭ politikan vidon vi havas.

Mediismo ne temas pri montri kia bona homo vi estas, ĝi temas pri...helpi la medion.

Ekologianismo devus esti kerna valoro por ĉiuj.

Estas tempo instrui infanojn kaj adoleskantoj kiel prizorgi nian planedon en praktikaj, ĉiutagaj manieroj, ne nur per fanfaronado pri portado de ekokonsciaj vestaĵoj aŭ kiel ili donacis monon al fondaĵo Save the whales.

Ekzemploj inkluzivas instrui studentojn pri pli bonaj manieroj recikli. hejme, reduktu malŝparon, konsumu respondece, reduktu klimatan ŝanĝon kaj lernu pri poluo kaj toksaj kemiaĵoj, kiuj troviĝas en multaj konsumvaroj inkluzive de manĝaĵoj.

12) Kiel interkonsenti kun familio

Ni ne faras Ne elektu niajn familiojn, kaj foje ili povas prezenti verajn defiojn al niaj mensaj kaj fizikajbonfarto.

Ĉu temas pri gepatroj, plilongigitaj parencoj, gefratoj aŭ eĉ familiaj amikoj, kun kiuj ni havas problemon, neniu vere klarigas kiel trakti familiajn konfliktojn.

La lernejoj devus fari pli por instrui studentojn. pri kiel kunekzisti produktive kaj harmonie en familio.

Kaj ili devus instrui pli pri kiel desegni linion en la sablo kiam limo estas transpasata de familiano.

13) Nutrado. kaj memzorgado

Mi amus, se lernejoj pli multe instruus studentojn en la kuirejo, kiel mi skribis.

Kaj mi ankaŭ amus, se estus pli en la lernejo pri nutrado. kaj memzorgado. Ĉi tio inkluzivas lernadon pri manĝgrupoj, dieto, kaj korpa bildo-problemoj.

Memprizorgo devus inkluzivi ankaŭ mensan sanon, kvankam ne ĝis patologigi normalajn vivproblemojn aŭ nomi ĉian malkomforton malordo.

La vivo estas malfacila, kaj parto de la lernejo devus esti prepari nin por tio.

14) Baza Unua Helpo

Baza Unua Helpo devus esti afero, kiun ĉiuj studentoj lernas tuj kiam ili' estas sufiĉe maljuna por atenti kaj memori detalajn instrukciojn.

Ĉi tio inkluzivas CPR, la manovron de Heimlich, bandaĝado de vundoj, rekonado de signoj de oftaj kuracaj krizoj, ktp.

Unua helpo ne estas. ĉiam io, kio povas esti lasita al sukuristoj aŭ plenkreskuloj. Kaj studentoj devus scii la bazaĵojn.

15) La limoj de polica potenco

Kun rasa maljusteco kaj policoperforto en la novaĵoj hodiaŭ mi kredas ke studentoj devus esti instruitaj pri la limoj de polica potenco.

Tio inkluzivas rekoni kiam polico estas rajtigita uzi forton aŭ ne kaj la limoj de siaj rajtoj pridemandi aŭ akuzi vin pri misfarado. sen pruvo.

La polico havas malfacilan laboron kaj mi respektas la inferon de la granda plimulto el ili.

Tamen, kelkaj propraj alfrontoj kun tro fervoraj policanoj ankaŭ montris al mi la danĝero de ne koni viajn rajtojn pri polico kaj ilia potencialo promeni ĉie super vi.

16) Malsamaj vidoj de historio

Vi povas legi ĉi tion el Usono, Kanado aŭ Eŭropo, aŭ vi povus esti el Indonezio, Kenjo aŭ Argentino. Aŭ de iu ajn alia nacio sur ĉi tiu nia granda tero.

Lernejaj sistemoj varias en la tuta mondo.

Sed unu afero ili kutimas havi komune estas ke ili instruas historion de sia propra nacio. vidpunkto.

Tio estas atendebla, kompreneble.

Sed mi ja kredas, ke kompara historio kaj rigardi historion el malsamaj perspektivoj multe plibonigus internaciajn rilatojn kaj plilarĝigus la studentojn. kompreno de konflikto, kulturaj kolizioj kaj temoj kiel rasismo, konkero kaj konkurantaj ekonomiaj sistemoj.

17) Kritika studo de ekstera politiko

Studantoj neniam devus senti, ke tio, kion ili lernas, ne havas rilaton. al la reala mondo.

Unu maniero en kiu multaj edukaj sistemojpovus plibonigi estas proponi kursojn, kiuj prenas kritikan vidon pri ekstera politiko.

Kion mi celas per kritika estas analiza:

Anstataŭ nepre moralaj juĝoj, studentoj rigardus kiel ekonomio, kulturo, religio kaj pli motivigas eksterpolitikajn decidojn.

Ili povus ekhavi pli firman ekkomprenon pri la maniero kiel kolektivaj grupoj estas manipulitaj aŭ unuigitaj pro pozitivaj kaj negativaj kialoj kaj plifortiĝi sciante pri tio.

18) Intertraktadkapabloj

Alia el la ĉefaj aferoj, kiujn ili devus instrui en la lernejo, sed ne, estas intertraktadkapabloj.

Kiel iama FBI-ostaĝintertraktanto Chris Voss instruas en sia majstra klaso. , "ĉio en la vivo estas intertraktado."

De malfermi bankkonton ĝis decidi ĉu iri al la gimnazio hodiaŭ aŭ ne, vi ĉiam estas en iu formo de intertraktado kun aliaj aŭ vi mem.

Vi ne povas ŝanĝi ĉion, sed via kompreno kaj enigaĵoj povas fari grandegan diferencon.

19) Fokuso pri lernado de lingvoj

Multaj lernejoj ofertas duan lingvon, sed kiam mi estis en la lernejo, la plej multaj infanoj ne ŝatus ĝin.

Mi amus, se la lernado de lingvoj fariĝus pli intensa kaj aplikata, inkluzive dum tagoj esplorantaj la aliajn kulturojn, manĝante ilian kuirarton, ktp.

Lerni lingvojn estis la plej bona afero, kiun mi iam faris en la lernejo kaj kie mi faris multajn el miaj plej bonaj amikoj, kaj estus bonege se pli da studentoj havus la samon.ŝanco.

20) Prizorgi bestojn

Ĉu vi havas dorlotbeston aŭ ne, lerni prizorgi bestojn estas bonega kapablo havi.

Lernejoj devus instrui al studentoj la bazojn de bestozorgo kaj kiel nutri kaj prizorgi siajn dorlotbestojn kaj brutaron.

Baza bestnutrado, bestpsikologio, la valoro de besta amikeco, kaj multaj aliaj valoraj lecionoj povus esti instruitaj.

Lerni pli pri niaj vilaj amikoj estas tute parto de esti pli bonaj administrantoj kaj loĝantoj de la planedo.

21) Praktikado de interhomaj kaj komunikadkapabloj

Praktikado de interhomaj kapabloj povas inkluzivi aferoj kiel lerni neperfortan komunikadon.

Unu formo de NVC, evoluigita de la forpasinta Marshall Rosenberg, montris precipe bonajn rezultojn pri solvado de etnaj, religiaj kaj grupaj konfliktoj.

Nuntempe studentoj. estas petataj sorbi multajn informojn, sed oni ne multe instruas ilin pri kiel solvi personajn diferencojn kaj malkonsentojn.

Tio povus esti ŝanĝita.

22) Lernado de moralaj valoroj

Ĉi tio estas malfacila ĉar homoj diros ke edukado ne estas en la komerco de enstigo de moralo kaj ke dependas de familioj doni al siaj infanoj la saĝon, kiun ili volas, ke ili sorbas.

Mi. ia konsentas, sed samtempe konsiderante kiom rompitaj estas multaj familioj, multe da morala saĝo devos veni de instruistoj kaj lernejoj.

Mi nur volas fari