Hvis du er som mig, så var skolen ikke ligefrem din kop te.

Jeg syntes, at den var for abstrakt og for fokuseret på udenadslære.

Derfor har jeg lavet denne liste over 51 ting, som de burde lære i skolen, men ikke gør.

1) Fysiske overlevelsesfærdigheder

I vores højteknologiske verden er det let at glemme, at vi stadig er skrøbelige, fysiske væsener.

Grundlæggende fysiske overlevelsesfærdigheder er noget, der bør læres i skolen.

Under denne kategori vil jeg inkludere udendørs færdigheder som at bygge basale shelters, tænde ild, bruge et kompas, lære at bevare kropsvarmen, spiselige planter og bruge stjernerne til at orientere sig.

Vi føler os måske uovervindelige, men der er ingen garantier i livet, og når en skole fokuserer for meget på højteknologiske færdigheder på bekostning af praktiske færdigheder, gør det os svagere og bringer os alle i fare.

2) Mentale overlevelsesfærdigheder

Mental robusthed bør aldrig undervurderes.

Jeg har lyttet til bogen Kan ikke gøre mig ondt af Navy SEAL og ultra-maratonløber David Goggins, og han har stærke pointer om tankens kraft.

Goggins voksede op i et misbrugsramt hjem og havde problemer med racisme, fattigdom og selvværd, men han overvandt det hele for at opnå ting, som de fleste af os ville anse for umulige.

Som Goggins siger:

"Vær mere end motiveret, vær mere end drevet, bliv bogstaveligt talt besat i en sådan grad, at folk tror, du er skide skør."

3) Hvordan man dyrker sunde relationer

Selvfølgelig har vi alle haft seksualundervisning, men hvor mange skoler underviser egentlig i sunde forhold? Tegn på giftig kærlighed? Hvordan man elsker sig selv?

Jeg tror ikke, at der er nogen.

Men det er alle sammen vigtige erfaringer, som vi skal lære - vi kommer til at bruge en stor del af vores liv på at have et forhold eller på at være i et forhold!

4) Hvordan man laver mad

Jeg er en madelsker, og på det seneste har jeg også forbedret mine madlavningskompetencer.

Tilbage i mellemskolen kan jeg huske et "husholdningsøkonomi"-kursus, hvor vi lavede tunfrikadeller og noget basismad, men det ændrede ikke ligefrem mit liv.

Skolerne skal starte med det grundlæggende:

Lær dig fødevaregrupperne og derefter en eller to lækre opskrifter til dem.

Måske en suppe, et kulhydrattungt måltid og et proteintungt måltid - plus en dessert.

Hvis vi fokuserede mere på madlavning, ville det gøre vores liv mere velsmagende og sundere, og det ville spare et væld af penge, som vi alle spilder på at spise ude eller bestille takeout!

5) Håndtering af privatøkonomi

Du lærer måske om den store depression i historie eller grundlæggende økonomi, men håndtering af privatøkonomi er ikke på de fleste skolers pensum.

Hvorfor ikke?

Det er vigtigt for os alle at betale skat korrekt, forstå budgetlægning og lære om bankvæsen og andre enkle emner.

Hvis skolerne underviste i finansiel viden, kunne vi måske også begynde at gøre mere ved den gæld og finansielle insolvens, der hærger vores samfund.

6) Rengøring og organisering af husholdningen

I øjeblikket er jeg hjemme hos familien og forsøger at hjælpe min mor med at organisere og rydde lidt op i huset.

Og lad mig bare sige... Det er noget rod!

At lære mere om rengøring og husholdningsorganisation ville være et fremragende kursus at undervise i i skolen, startende med at organisere din sokkeskuffe og hele vejen til at minimere papirspild og skrald!

Det kunne også omfatte undervisning i, hvordan man køber produkter, der kan holde til tidens tand, da ødelagte haveredskaber og husholdningsapparater tilsyneladende ofte udgør en stor del af det affald og rod, der ophobes omkring os i vores hjem.

7) Vigtigheden af ærlighed

Dine forældre har måske opdraget dig til at holde meget af at fortælle sandheden, men skolen kan være et hårdt sted.

Når man bliver udelukket eller mobbet og udsættes for gruppepres, er det let at miste ærligheden af syne og begynde at lyve om, hvem man er, og hvad man tror på, for at passe ind.

Skolerne bør undervise i vigtigheden af ærlighed med praktiske øvelser og måder at gøre det cool at fortælle sandheden på igen.

8) Landbrug og dyrkning af fødevarer

Ud over madlavning er det noget, eleverne bør lære at dyrke mad.

Der er et forbehold her:

Jeg har faktisk lært landbrug i skolen.

Jeg gik i folkeskole i et system kaldet Waldorfpædagogik, der er baseret på den østrigske filosof Rudolf Steiners filosofi.

Vi havde en mark ude i skolegården, hvor vi dyrkede grøntsager, og vi lærte endda at tærske hvede på den gammeldags måde.

Vi gik også sammen i 4. klasse med vores lærer og et par voksne og hjalp med at bygge et haveskur!

Jeg ville ønske, at alle elever havde samme fantastiske, praktiske mulighed på andre skoler.

9) Grundlæggende reparation af hjem og værktøj

Det er fantastisk at have et hus eller en lejlighed, uanset om du ejer eller lejer.

Og det gør livet meget nemmere at lære at bruge grundlæggende værktøj, lige fra unbrakonøgler til boremaskiner og skruetrækkere.

Men når du skal gøre det hele ud fra YouTube-tutorials, kan det være stressende.

Det er derfor, at man i skolernes læseplaner bør undervise i grundlæggende reparationsarbejde i hjemmet og i at bruge værktøj.

Det er ikke alle, der behøver at blive certificeret blikkenslager, men det vil være yderst nyttigt at lære at reparere et toilet eller foretage en simpel reparation af dine gipsvægge.

10) Se kritisk på medierne

En ting ved at have været i Waldorfundervisning i min opvækst er, at jeg ikke blev udsat for alle de samme medier som andre børn.

Og selv om jeg var en stor fan af Simpson's og sport, blev jeg lidt chokeret, da jeg så, hvad de andre fyre og piger gik op i.

Fordi det meste af det var ret dumt med nogle virkelig negative budskaber.

Og det er 1990'erne og begyndelsen af 2000'erne, vi taler om her, og det er kun blevet værre siden da.

Skolen bør lære børnene at se kritisk på "populære" shows og berømtheder og de budskaber, de udsender. Det er ikke kun gode ting, de udsender, som vil styrke børn og unge voksne - langt fra.

11) Pas på vores planet

Miljøbevidsthed er blevet mere kendt og populær, men jeg føler, at det også er blevet en modeaccessory eller en boutique-tro for nogle, også i skolen.

At bekymre sig om vores planet bør ikke være en måde at signalere, hvilken identitetsgruppe eller politisk holdning man tilhører.

Miljøbevidsthed handler ikke om at vise, at du er et godt menneske, men om at hjælpe miljøet.

Miljøvenlighed bør være en kerneværdi for alle.

Det er på tide at lære børn og teenagere at passe på vores planet på praktiske, daglige måder, ikke bare ved at prale af at gå i miljøbevidst tøj, eller at de har givet penge til en fond for at redde hvalerne.

Eksempler herpå er at lære eleverne om bedre måder at genbruge derhjemme, reducere affald, forbruge ansvarligt, reducere klimaforandringer og lære om forurening og giftige kemikalier, der findes i mange forbrugerprodukter, herunder fødevarer.

12) Hvordan man kommer sammen med familien

Vi vælger ikke vores familier, og nogle gange kan de være en reel udfordring for vores mentale og fysiske velbefindende.

Uanset om det er forældre, udvidede slægtninge, søskende eller endda familievenner, vi har et problem med, er der ingen, der virkelig forklarer, hvordan man håndterer familiekonflikter.

Skolerne bør gøre mere for at undervise eleverne i, hvordan man kan leve produktivt og harmonisk sammen i en familie.

Og de bør lære mere om, hvordan man trækker en grænse i sandet, når et familiemedlem overskrider en grænse.

13) Ernæring og egenomsorg

Jeg ville elske, hvis skolerne gjorde mere for at lære eleverne, hvordan man kommer rundt i køkkenet, som jeg skrev.

Og jeg ville også elske, hvis der var mere om ernæring og selvomsorg i skolen, herunder læring om fødevaregrupper, diæter og spørgsmål om kropsopfattelse.

Selvomsorg bør også omfatte mental sundhed, men ikke i en sådan grad, at normale livsproblemer patologiseres eller at al ubehag kaldes en lidelse.

Livet er hårdt, og en del af skolen bør være at forberede os på det.

14) Grundlæggende førstehjælp

Grundlæggende førstehjælp bør være noget, som alle elever bør lære, så snart de er gamle nok til at være opmærksomme og huske detaljerede instruktioner.

Dette omfatter HLR, Heimlich-manøvre, forbinding af sår, genkendelse af tegn på almindelige medicinske kriser osv.

Førstehjælp er ikke altid noget, der kan overlades til paramedicinere eller voksne, og eleverne bør kende det grundlæggende.

15) Grænserne for politiets beføjelser

Med racistisk uretfærdighed og politivold i nyhederne i disse dage mener jeg, at eleverne bør undervises i politiets grænser.

Det omfatter at vide, hvornår politiet har tilladelse til at bruge magt eller ej, og hvor grænserne for deres rettigheder går, når de afhører eller anklager dig for noget forkert uden beviser.

Politiet har et hårdt arbejde, og jeg respekterer langt de fleste af dem.

Et par af mine egne sammenstød med overivrige betjente viste mig dog også faren ved ikke at kende sine rettigheder i nærheden af politiet og deres mulighed for at gå over dig.

16) Forskellige syn på historien

Du læser måske dette fra USA, Canada eller Europa, eller du kan være fra Indonesien, Kenya eller Argentina eller fra et hvilket som helst andet land på denne vores store jordklode.

Skolesystemerne varierer i hele verden.

Men en ting har de til fælles, nemlig at de underviser i historie ud fra deres egen nations synspunkt.

Det er naturligvis forventeligt.

Men jeg mener, at sammenlignende historie og en gennemgang af historien fra forskellige perspektiver i høj grad ville forbedre de internationale forbindelser og udvide elevernes forståelse af konflikter, kulturelle sammenstød og emner som racisme, erobring og konkurrerende økonomiske systemer.

17) Kritisk undersøgelse af udenrigspolitik

Eleverne bør aldrig føle, at det, de lærer, ikke har nogen forbindelse til den virkelige verden.

En måde, hvorpå mange uddannelsessystemer kunne forbedres, er at tilbyde kurser, der anlægger et kritisk syn på udenrigspolitik.

Det, jeg mener med kritisk, er analytisk:

I stedet for nødvendigvis at foretage moralske vurderinger skal de studerende se på, hvordan økonomi, kultur, religion og andet er afgørende for udenrigspolitiske beslutninger.

De kunne begynde at få en bedre forståelse for den måde, hvorpå kollektive grupper manipuleres eller forenes af positive og negative årsager, og blive mere handlekraftige ved at vide det.

18) Forhandlingsfærdigheder

En anden af de vigtigste ting, de burde lære i skolen, men ikke gør, er forhandlingsevner.

Som den tidligere FBI-gidselforhandler Chris Voss underviser i sin masterclass, er "alt i livet en forhandling".

Lige fra at åbne en bankkonto til at beslutte, om du vil gå i fitnesscenteret i dag eller ej, er du altid i en eller anden form for forhandling med andre eller dig selv.

Du kan ikke ændre alting, men din forståelse og dine input kan gøre en stor forskel.

19) Fokus på at lære sprog

Mange skoler tilbyder et andet sprog, men da jeg gik i skole, var de fleste børn ikke så interesserede i det.

Jeg ville elske, hvis sprogundervisningen blev mere intensiv og anvendt, herunder med dage til at udforske de andre kulturer, spise deres mad osv.

At lære sprog var det bedste, jeg nogensinde har gjort i skolen, og det var her, jeg fik mange af mine bedste venner, og det ville være dejligt, hvis flere elever fik samme mulighed.

20) Pasning af dyr

Uanset om du har et kæledyr eller ej, er det en fremragende kompetence at lære at passe dyr.

Skolerne bør lære eleverne det grundlæggende om dyrepleje og om, hvordan de skal fodre og passe deres kæledyr og husdyr.

Der kunne undervises i grundlæggende dyreernæring, dyrepsykologi, værdien af dyrs venskab og mange andre værdifulde ting.

At lære mere om vores pelsede venner er en del af vores bestræbelser på at blive bedre forvaltere og beboere af vores planet.

21) Træning af interpersonelle og kommunikative færdigheder

At øve sig i interpersonelle færdigheder kan omfatte ting som at lære ikke-voldelig kommunikation.

En form for NVC, som er udviklet af den afdøde Marshall Rosenberg, har vist sig at være særlig god til at løse etniske, religiøse og gruppekonflikter.

I dag bliver eleverne bedt om at absorbere en masse information, men de lærer ikke meget om, hvordan man løser personlige uoverensstemmelser og uoverensstemmelser.

Det kan ændres.

22) Indlæring af moralske værdier

Dette er en vanskelig sag, fordi folk vil sige, at uddannelse ikke har til opgave at indgyde moral, og at det er op til familierne at give deres børn den visdom, som de ønsker, at de skal lære.

Jeg er på en måde enig, men samtidig må lærere og skoler yde en stor del af den moralske visdom i betragtning af, hvor splittede mange familier er, og det er derfor nødvendigt, at den kommer fra lærere og skoler.

Jeg vil bare være sikker på, at det er den rigtige slags.

Det bør ikke være kontroversielt at undervise i grundlæggende ret og uret. Lad os gøre det.

23) Klatring, kajakroning og udendørs sport

De fleste skoler har en eller anden form for fysisk uddannelse og sportsprogram, men jeg ville ønske, at der var mere fokus på udendørs sport.

Det kan være alt fra klatring til kajaksejlads og whitewaterrafting.

Udendørs sport har en dobbelt bonus:

De træner nye muskler og får dit kardiovaskulære system til at pumpe, og de får dig også ud i den smukke natur.

Hvad kunne være bedre?

24) Få mere at vide om grundlæggende konstruktion

Som jeg skrev om, fik jeg i folkeskolen mulighed for at lave noget byggeri med min klasse.

I gymnasiet havde vi også en værkstedsundervisning, hvor vi lavede fuglehuse og skar nogle brædder til.

Jeg synes, det er fantastisk, og det burde vi se mere af.

Byggeri bygger alt omkring os, og i disse dage kan ting som 3D-printing også tilføjes til listen over emner, fordi byggeteknologien accelererer hurtigt!

25) Rigtig snak om sex

Der er naturligvis seksualundervisning, men jeg synes ikke, at den er særlig godt udført.

Folk håner afholdenhed og religiøs seksualundervisning som værende snerpet eller uvidende, men jeg synes, at hele "gør hvad du vil"-skolen inden for seksualundervisning også er lidt hensynsløs på den modsatte måde.

Seksualundervisningen bør blive mere videnskabelig igen.

Lad være med at tale om kønsidentitet og ultralækre ting. Hold dig til kropsdele, biologi og fakta.

26) Hvordan man skaber relationer

Et andet emne, som bør behandles i skolen, er relationer.

Relaterede historier fra Hackspirit:

Nærmere bestemt: hvordan man danner dem og vedligeholder dem.

Der foregår helt sikkert alle mulige former for dating, men det meste af det er ret instinktivt, og mange mennesker bliver brændt ret slemt, selv i en ung alder.

Undervisning om relationer, og hvordan man starter og vedligeholder dem, ville være en fantastisk tilføjelse til gymnasiets pensum.

27) Øge forståelsen for kønsaspektet

I disse dage er der masser af undervisning i gymnasiet om, at køn er en konstruktion og alt det der.

Men det ville være godt, hvis skolerne underviste mere i kønsforståelse mellem mænd og kvinder.

Der foregår stadig alt for meget vold i hjemmet (herunder hustruer, der slår og verbalt misbruger deres mænd).

Og en øget forståelse af hinanden mellem de to køn ville være et vigtigt bidrag til at forbedre samfundet.

28) Cybersikkerhed

Ved du, hvad der ikke er fedt? At få en computervirus eller at blive afpresset online.

Eller at få et kæmpe ransomware-angreb på din virksomhed eller langs den største olieledning i USA.

Vi kunne begynde at forberede folk på disse ting ved at undervise mere i cybersikkerhed i skolen. Det behøver ikke at være avanceret, men lad os dække det grundlæggende.

29) Hvordan man opdager bias i nyhederne

At se på populærkulturen med et kritisk øje bør ske i skolen, og jeg mener, at det samme gælder for nyhederne.

Mange elever har måske en mening om, hvordan de venstre- eller højreorienterede kabel-tv-nyheder er partiske, eller hvordan visse aviser er skæve i visse retninger.

Men i stedet for at lære dem simple A versus B-konstruktioner, skal du lære dem at genkende fordomme og misinformation i nyhederne.

Verden kunne godt bruge flere kritiske tænkere. Hvorfor ikke begynde i skolen?

30) Meditation

Meditation er en af de ting, der bliver bedre, jo mere du gør det.

Der er ingen grund til at være perfekt eller opfylde andres forventninger, men der er teknikker, som gør det meget mere effektivt og gavnligt.

Ved at lære eleverne dette ville de kommende generationer af roligere og gladere mennesker vokse op.

Og hvem af os ville kalde det en dårlig ting?

31) At lære flere computerprogrammer

At lære at håndtere computere er naturligvis et centralt element i mange læseplaner i dag.

Men udvalget af programmer er stadig ret lille.

Hvorfor ikke lade børnene prøve kræfter med designprogrammer til arkitektur, videoredigering og meget mere?

Der er så meget potentiale, hvis finansieringen var til stede!

32) Ansvarlig brug af telefonen

En af de vigtigste ting, de burde lære i skolen, men ikke gør, er ansvarlig brug af telefonen.

Personligt mener jeg ikke, at nogen under 16 år bør have en smartphone, men min holdning er ikke lov.

Og det er forældrene, der træffer disse beslutninger.

Så det mindste, skoler kan gøre, er at lære børn og unge at bruge deres telefoner på en ansvarlig måde og undgå telefonafhængighed, skader på synet og dårlig kropsholdning.

De kan også lære dem om faren ved ikke at se, hvor de kører hen på grund af sms'er, og om den frygtelige fare ved at køre bil og sende sms'er, som hvert år koster mange mennesker livet.

33) Religiøs læsefærdighed

Nogle skoler underviser i verdensreligioner, men der er en tendens til at være ret overfladisk undervisning i fakta og tal.

Skolen bør lære os, hvad folk tror på og hvorfor, fra bunden af.

Religiøs viden handler ikke kun om navne og datoer eller om hvor mange muslimer der bor i Indien, men om at forstå roden til religiøse overbevisninger og teologi.

34) Ansvarlighed i virksomheder og erhvervslivet

Virksomhedernes forseelser syntes at være i alles søgelys med Enron-skandalen i begyndelsen af 2000'erne og igen i forbindelse med den finansielle nedsmeltning i 2008.

Folk var chokerede over at høre om rovdyrbanker, der uddelte subprime-lån og ødelagde økonomien for at opnå profit.

Men det vil ikke overraske dig at vide, at beskidte bankfolk og virksomheder stadig laver deres beskidte tricks.

Og det ville være optimalt, hvis eleverne lærte de grundlæggende principper for virksomheders ansvarlighed og ansvarlighed i skolen.

Om ikke andet ville det hjælpe dem til at huske et samvittighedsnag, hvis de en dag sidder i en stilling med magt i en virksomhed.

35) Demokratiuddannelse

Demokrati er ikke bare en automatisk proces, der sker på magisk vis.

Det kræver deltagelse, uddannelse og viden om vores rettigheder og frihedsrettigheder.

Hvis eleverne forventes at blive kyndige og engagerede vælgere og demokratiske borgere, er det en god idé at starte tidligt.

De bør lære de grundlæggende regler for afstemning og de centrale principper i et demokratisk samfund. Det vil vi alle være bedre stillet for.

36) Lokalpolitik og lokalhistorie

Et af problemerne med moderne uddannelse er, at den kan være alt for vægtet i retning af nationale og internationale studier.

Det giver god mening at lære om lokalpolitik og lokalhistorie.

Det ville give de studerende mulighed for og viden til at blive mere involveret i de spørgsmål og problemer, der påvirker deres samfund, og øge deres følelse af handlekraft og tilhørsforhold.

De ville også få førstehåndsviden om, hvordan kommunalpolitik og lokale spørgsmål udspiller sig og bliver løst.

Lokalpolitik og historie er vigtige, så lad os lære eleverne om dem.

37) Forståelse af det juridiske system

Jeg forstår godt, at folkeskolen og gymnasiet ikke gør eleverne til jurister fra Harvard.

Men de kan give disse kommende forskere grundlæggende indsigt i og information om, hvordan deres lands retssystem fungerede.

Dette kan tjene det dobbelte formål at oplyse dem om deres juridiske rettigheder og beskyttelse og forberede dem på at blive bedre borgere og bedre rustet til at blive aktive i en positiv sags tjeneste i en senere alder.

38) Betydningen af fællesskab

Jeg mener, at der aldrig kan være for meget fællesskabsånd.

Det er en fremragende idé at give de studerende mulighed for at arbejde frivilligt og engagere sig mere i deres lokalsamfund.

Selv om mange skoler tilbyder praktikophold og frivillige muligheder, der kan omsættes til merit, ville det være smart at gøre denne form for initiativer til en mere central del af skolesystemerne.

Det kan f.eks. være ideer som at besøge plejehjem for at synge og tilbringe tid sammen med beboerne, at rydde op i de lokale skove og parker eller at arbejde frivilligt i suppekøkkener.

39) Hvordan man starter en virksomhed

Det er ikke let at starte en virksomhed, og reglerne synes at blive ved med at hobe sig op.

Med alt det bureaukrati og de skiftende regler kan det være svært at motivere den næste generation af iværksættere.

Der er behov for mere erhvervsuddannelse i skolerne.

40) Indgående kendskab til den fremadskridende teknologi

Ud over at lære at bruge flere computerprogrammer bør eleverne også undervises i den teknologiske udvikling.

Droner, ansigtsgenkendelse og endda "biohacking" er nu emner, der påvirker vores dagligdag, og som de studerende bør være informeret om.

I takt med at teknologien vokser med stormskridt, følger vores moralske samvittighed og etik ikke nødvendigvis med.

Eleverne skal lære om fordele og ulemper ved den nyeste teknologi.

41) At klare jobsamtaler

Det er godt at være klog som en pisk, men hvis du er dårlig til jobsamtaler, vil du få svært ved at få en regelmæssig løncheck.

Løsningen er at få skolerne til at undervise mere i, hvordan man klarer sig godt til en jobsamtale.

Lektionerne bør dække hele vejen fra håndtrykket til jobtilbuddet og kontraktforhandlingen.

At lære de studerende, hvordan de kan klare jobsamtaler, ville være en fantastisk og praktisk færdighed, som ville være til direkte gavn for dem.

42) Hvordan man reparerer cykler, plæneklippere og køretøjer

To transportformer, som mange af os bruger dagligt, er biler og cykler.

Vi bruger også ting som plæneklippere - med eller uden håndkraft - hele tiden.

I dag kan mange køretøjer og plæneklippere ikke længere repareres manuelt, men skal indleveres til en forhandler og repareres af et computerstyret diagnoseværktøj.

Men det er stadig værd at lære børn og teenagere om det grundlæggende i, hvordan en motor fungerer, så de selv kan finde rundt og reparere nogle grundlæggende ting.

43) Brug af sociale medier på en ansvarlig måde

Ud over at lære at kigge op fra telefonen og holde op med at krumme sig over den som en manisk Gollum bør eleverne lære at bruge de sociale medier på en ansvarlig måde.

Cybermobning tilføjer et helt nyt niveau af grusomhed til gruppepres og uretfærdigheder i skolen, og afhængighed af sociale medier er også et alvorligt problem.

Piger - og fyre - bliver afhængige af at perfektionere deres online image og ender med at opleve meget værre symptomer på depression, vrede og desillusionering, når deres virkelige liv ender med at være mindre end deres virkelige liv.

44) Opbygning af en lykkelig familie

Det er ikke alle, der ønsker en familie, det forstår jeg godt.

Men for dem af os, der gør det - og selv for dem, der ønsker at leve i en utraditionel struktur, som er en slags familie af en ny stil - kan skolen spille en vigtig rolle i vores uddannelse.

Der er nok ikke noget sværere end at stifte og bevare en familie.

Alene den fysiske sikkerhed er nok til at lægge et geni i gulvet.

Når du så tilføjer, hvordan du skal navigere i alle relationerne med din partner, dine børn og din familie, er det et rigtigt puslespil.

De bør undervise i, hvordan man opbygger en lykkelig familie i skolen.

45) Grundlæggende syning og skrædderarbejde

Problemet med tøj, tasker, sko, støvler og andre ting er, at de har en tendens til at rive og gå i stykker.

Undervisning i grundlæggende syning og skræddersyning ville være en vidunderlig færdighed for de studerende.

Det er også ret afslappende og sjovt at reparere dit tøj, når det er blevet lidt slidt, og både drenge og piger kan lære at reparere som en superstjerne.

46) Lær at tage dig af en syg elsket person

En af livets uheldige kendsgerninger er, at folk vil elske vil blive syge en dag.

Og jeg mener, at en af de ting, som de burde lære i skolen, men ikke gør, er, hvordan man passer på en syg elsket person.

Det er utroligt belastende at tage sig af en syg person.

Selv grundlæggende spørgsmål om medicinering, medicinsk behandling, køb eller leje af medicinsk udstyr osv. kan være en rigtig hjernevrider. Det burde undervises i det i skolen.

47) Fremme af ægte mangfoldighed

I disse dage kan man ikke gå et skridt uden at høre om, at mangfoldighed er vores styrke.

Og jeg er helt enig.

Men jeg er ikke enig i den Mickey Mouse-agtige måde med falske blinkende lys på.

Den reelle mangfoldighed omfatter folk fra alle forskellige samfundslag, herunder folk fra grupper, som du måske finder tilbagestående, fjollede eller umoderne.

Skolerne bør tilskynde til og undervise i ægte mangfoldighed.

48) Mere debat og diskussion

Debatklubber er en god del af skolen, men i mange klasser, som jeg husker, var der ikke meget diskussion eller debat.

De var bare dig, der sad der og lyttede til læreren, der bare drønede løs.

Jeg mener, at eleverne bør opfordres til at tale mere med hinanden i klassen og udtrykke deres overbevisninger, tvivl og tanker.

Lad os få gang i debatten i skolen og arbejde på at udforske vores identiteter og overbevisninger mere grundigt.

49) Hvordan man overvinder fiaskoer

Livet vil slå os alle sammen ned.

Og det er ikke alle, der har et netværk af støtte fra samfundet, slægtninge eller trossystemer, der kan hjælpe os med at rejse os op igen.

Skolen kan spille en mere central rolle ved at inddrage motiverende talere, eksperter og heroiske personer, som kan inspirere og forføre eleverne med historier og filosofier, der vil styrke og give dem energi.

Det er let at sige, at man aldrig skal give op, men når man viser det personligt, kan det være meget mere kraftfuldt.

Og en dag, når eleverne tænker tilbage, vil de huske den lærer, den taler eller det kursus i gymnasiet, som virkelig gjorde indtryk på dem.

50) Praktisk filosofi

I forlængelse af dette tema fandt jeg, at både min gymnasieskole og mit universitet var alt for fokuseret på ideer for deres egen skyld.

Misforstå mig ikke, jeg er fascineret af idéer.

Men jeg er fascineret af, hvordan de kan bruges i livet, og ikke bare af at vride dem uendeligt i mit hoved til kringler.

Jeg er ikke interesseret i et to timers foredrag om "hvad er dyd" af en lærer, der ikke engang kan fortælle os, hvornår det er i orden at lyve, eller hvad der får par til at være utro, eller om vold nogensinde er berettiget.

Lad os få praktiske filosofikurser, ikke abstrakte!

51) Forskellige måder at se på succes på

I vores samfund er det første, nogen normalt spørger, når de møder dig: "Hvad laver du så?"

Det er fint nok, og jeg forstår det godt.

Når det gælder small talk, er det en god måde at tale om dit job eller din karriere på at bryde isen på, men at definere vores identitet og succes ud fra vores job eller indkomstniveau er også kun én (overfladisk) måde at se på det på.

Skolerne bør undervise eleverne i forskellige målemetoder til at definere succes.

Jeg kan godt lide den måde, som forfatteren Roy Bennett formulerer det på:

"Succes er ikke, hvor højt du er kommet op, men hvordan du gør en positiv forskel i verden."

Vi har ikke brug for nogen uddannelse...

Som jeg håber, at denne liste har vist, har vi faktisk brug for en uddannelse:

Der bør bare fokuseres på lidt mere end regning og læsning.

Er der noget, jeg har overset her?

Jeg vil også gerne høre dine forslag.