Als je bent zoals ik, dan was school niet echt je ding.

Ik vond het te abstract en te veel gericht op memoriseren.

Daarom heb ik deze lijst gemaakt van 51 dingen die ze op school zouden moeten leren, maar niet doen.

1) Fysieke overlevingsvaardigheden

In onze high-tech wereld is het makkelijk te vergeten dat we nog steeds kwetsbare, fysieke wezens zijn.

Basis fysieke overlevingsvaardigheden zijn iets wat op school geleerd moet worden.

Onder deze categorie zou ik buitenvaardigheden willen opnemen zoals het bouwen van basishutten, het maken van vuur, het gebruik van een kompas, het leren bewaren van lichaamswarmte, eetbare planten en het gebruik van de sterren voor oriëntatie.

We voelen ons misschien onoverwinnelijk, maar er zijn geen garanties in het leven, en wanneer een school zich te veel richt op hoogtechnologische vaardigheden ten koste van praktische vaardigheden, maakt dat ons zwakker en brengt het ons allemaal in gevaar.

2) Mentale overlevingsvaardigheden

Mentale hardheid mag nooit onderschat worden.

Ik heb naar het boek geluisterd Can't Hurt Me door Navy SEAL en ultra-marathon loper David Goggins en hij maakt krachtige punten over de kracht van onze geest.

Goggins groeide op in een gewelddadig gezin en kreeg te maken met racisme, armoede en problemen met zijn eigenwaarde, maar hij overwon het allemaal om dingen te bereiken die de meesten van ons voor onmogelijk zouden houden.

Zoals Goggins zegt:

"Wees meer dan gemotiveerd, wees meer dan gedreven, word letterlijk zo geobsedeerd dat mensen denken dat je gek bent."

3) Hoe gezonde relaties te cultiveren

Natuurlijk, we hebben allemaal sekslessen gehad. Maar hoeveel scholen geven les over gezonde relaties? De tekenen van giftige liefde? Hoe je van jezelf moet houden?

Ik denk geen.

Maar dit zijn allemaal zulke cruciale lessen om te leren - we gaan een groot deel van ons leven besteden aan het nastreven van relaties of het hebben van een relatie!

4) Hoe te koken

Ik ben een liefhebber van eten en de laatste tijd heb ik ook mijn kookkunsten verbeterd.

Op de middelbare school herinner ik me een les "huishoudkunde" waar we tonijn en wat basisvoeding maakten, maar het veranderde mijn leven niet echt.

Scholen moeten bij de basis beginnen:

Leer je de voedselgroepen en vervolgens een of twee heerlijke recepten daarvoor.

Misschien een soep, een koolhydraatrijke maaltijd en een eiwitrijke maaltijd - plus een dessert.

Meer aandacht voor koken zou al onze levens lekkerder en gezonder maken, plus het zou een hoop geld besparen dat we allemaal verspillen door uit eten te gaan of afhaalmaaltijden te bestellen!

5) Persoonlijke financiën beheren

Je leert misschien over de Grote Depressie in de geschiedenisles of de basiseconomie, maar het beheren van persoonlijke financiën staat niet in de meeste leerplannen.

Waarom niet?

Het is voor ieder van ons van vitaal belang om de belastingen goed te doen, budgettering te begrijpen en te leren over bankzaken en andere eenvoudige onderwerpen.

Als scholen meer financiële kennis zouden onderwijzen, zouden we misschien ook een begin kunnen maken met het terugdringen van de schulden en het financiële onvermogen die onze samenleving teisteren.

6) Schoonmaak en organisatie van het huishouden

Momenteel ben ik thuis op bezoek bij familie en probeer ik mijn moeder te helpen haar huis een beetje op te ruimen.

En laat me zeggen... Het is een puinhoop!

Meer leren over schoonmaken en huishoudelijke organisatie zou een uitstekende cursus zijn om op school te geven, te beginnen met het organiseren van je sokkenla en helemaal tot het minimaliseren van papierafval en afval!

Dit zou ook lessen kunnen omvatten over hoe producten te kopen die de tand des tijds doorstaan, aangezien kapot tuingereedschap en huishoudelijke apparaten vaak een groot deel uitmaken van het afval en de rommel die zich in onze huizen ophopen.

7) Het belang van eerlijkheid

Je ouders hebben je misschien opgevoed om de waarheid te vertellen, maar school kan een harde plek zijn.

Tussen het buitengesloten of gepest worden en alle druk van leeftijdsgenoten is het gemakkelijk om de eerlijkheid uit het oog te verliezen en te gaan liegen over wie je bent en wat je gelooft om erbij te horen.

Scholen zouden het belang van eerlijkheid moeten onderwijzen met praktische oefeningen en manieren om het vertellen van de waarheid weer cool te maken.

8) Landbouw en voedselproductie

Naast koken is het leren verbouwen van voedsel iets wat studenten moeten leren.

Eén voorbehoud:

Ik heb eigenlijk landbouw geleerd op school.

Ik ging naar de lagere school in een systeem dat vrijeschoolonderwijs heet, gebaseerd op de filosofie van de Oostenrijkse filosoof Rudolf Steiner.

We hadden een veld op het schoolplein waar we groenten verbouwden en we leerden zelfs op de ouderwetse manier tarwe te dorsen.

Ook hebben we in klas 4 samen met onze leraar en een paar volwassenen een tuinhuisje helpen bouwen!

Ik wou dat alle leerlingen op andere scholen dezelfde geweldige, praktijkgerichte kans kregen.

9) Basis reparaties aan huis en gereedschap

Een huis of appartement hebben is geweldig, of je nu bezit of huurt.

En leren omgaan met basisgereedschap, van steeksleutels tot boren en schroevendraaiers, maakt het leven zoveel makkelijker.

Maar als je het allemaal van YouTube-tutorials moet doen, kan het stressvol zijn.

Daarom moet in de schoolprogramma's les worden gegeven in het repareren van huizen en het beheersen van gereedschap.

Niet iedereen hoeft een gecertificeerde loodgieter te worden, maar leren hoe je een toilet repareert of een eenvoudige reparatie aan je gipsplaat uitvoert zou uiterst nuttig zijn.

10) Kritisch kijken naar de media

Eén ding van het vrijeschoolonderwijs is dat ik niet aan dezelfde media werd blootgesteld als andere kinderen.

En hoewel ik een grote fan was van de Simpson's en het kijken naar sport, toen ik eenmaal zag waar de andere jongens en meisjes mee bezig waren, was ik nogal geschokt.

Omdat het meeste ervan nogal dom was met een aantal echt negatieve boodschappen.

En we hebben het hier over de jaren 90 en begin 2000. Sindsdien is het alleen maar erger geworden.

School zou kinderen moeten leren kritisch te kijken naar "populaire" shows en beroemdheden en de boodschappen die ze uitdragen. Het zijn lang niet allemaal goede dingen die ze uitdragen die kinderen en jonge volwassenen sterker maken.

11) Zorg voor onze planeet

Milieubescherming is bekender en populairder geworden, maar ik heb het gevoel dat het voor sommigen ook een modeaccessoire of boetiekgeloof is geworden, ook op school.

De zorg voor onze planeet mag geen manier zijn om aan te geven welke identiteitsgroep of welk politiek standpunt je aanhangt.

Milieuactivisme gaat niet over laten zien wat een goed mens je bent, het gaat over... het milieu helpen.

Milieubescherming zou voor iedereen een kernwaarde moeten zijn.

Het is tijd om kinderen en tieners te leren hoe ze op praktische, dagelijkse manieren voor onze planeet kunnen zorgen, niet alleen door op te scheppen dat ze milieubewuste kleren dragen of dat ze geld hebben gegeven aan een stichting om walvissen te redden.

Voorbeelden hiervan zijn het aanleren van betere manieren om thuis te recycleren, afval te beperken, verantwoord te consumeren, klimaatverandering tegen te gaan en te leren over vervuiling en giftige chemicaliën in veel consumentenproducten, waaronder voedsel.

12) Hoe omgaan met familie

We kiezen onze families niet, en soms kunnen ze echte uitdagingen vormen voor ons geestelijk en lichamelijk welzijn.

Of het nu gaat om ouders, uitgebreide familieleden, broers en zussen, of zelfs familievrienden waar we een probleem mee hebben, niemand legt echt uit hoe we met familieconflicten moeten omgaan.

Scholen zouden meer moeten doen om leerlingen te leren hoe zij productief en harmonieus in een gezin kunnen samenleven.

En ze zouden meer moeten leren over hoe je een lijn in het zand moet trekken als een grens door een familielid wordt overschreden.

13) Voeding en zelfzorg

Ik zou graag zien dat scholen meer deden om leerlingen hun weg in de keuken te leren, zoals ik schreef.

En ik zou het ook fijn vinden als er op school meer aandacht werd besteed aan voeding en zelfzorg, zoals leren over voedselgroepen, diëten en lichaamsbeeld.

Zelfzorg moet ook geestelijke gezondheid omvatten, maar niet zodanig dat normale levensproblemen worden gepathologiseerd of dat alle ongemak een stoornis wordt genoemd.

Het leven is hard, en een deel van de school moet ons daarop voorbereiden.

14) Basis Eerste Hulp

Basis Eerste Hulp zou iets moeten zijn wat alle leerlingen leren zodra ze oud genoeg zijn om op te letten en gedetailleerde instructies te onthouden.

Dit omvat reanimatie, de Heimlich manoeuvre, het verbinden van wonden, het herkennen van tekenen van veel voorkomende medische crises, enzovoort.

Eerste hulp is niet altijd iets dat kan worden overgelaten aan paramedici of volwassenen. En studenten moeten de basis kennen.

15) De grenzen van de politiemacht

Met raciaal onrecht en politiegeweld in het nieuws vind ik dat studenten moeten worden onderwezen over de grenzen van de politiemacht.

Dat houdt ook in dat u weet wanneer de politie al dan niet bevoegd is geweld te gebruiken en wat de grenzen zijn van hun rechten om u zonder bewijs te ondervragen of te beschuldigen van wangedrag.

De politie heeft een zware baan en ik respecteer de overgrote meerderheid van hen.

Maar een paar eigen confrontaties met overijverige agenten toonden me ook het gevaar van het niet kennen van je rechten bij de politie en hun mogelijkheid om over je heen te lopen.

16) Verschillende visies op de geschiedenis

U leest dit misschien vanuit de Verenigde Staten, Canada of Europa, maar u kunt ook uit Indonesië, Kenia of Argentinië komen. Of uit een ander land op deze grote aarde.

Schoolsystemen variëren over de hele wereld.

Maar één ding hebben ze gemeen: ze onderwijzen de geschiedenis vanuit het standpunt van hun eigen land.

Dat is natuurlijk te verwachten.

Maar ik geloof wel dat vergelijkende geschiedenis en het bekijken van de geschiedenis vanuit verschillende perspectieven de internationale betrekkingen sterk zouden verbeteren en het begrip van studenten voor conflicten, culturele botsingen en onderwerpen als racisme, verovering en concurrerende economische systemen zouden verbreden.

17) Kritische studie van het buitenlands beleid

Leerlingen mogen nooit het gevoel hebben dat wat ze leren geen verband houdt met de echte wereld.

Een manier waarop veel onderwijssystemen zouden kunnen verbeteren is het aanbieden van cursussen met een kritische blik op het buitenlands beleid.

Wat ik bedoel met kritisch is analytisch:

In plaats van noodzakelijkerwijs een moreel oordeel te vellen, zouden de studenten kijken naar hoe economie, cultuur, religie en nog veel meer beslissingen over buitenlands beleid bepalen.

Zij zouden een beter inzicht kunnen krijgen in de manier waarop collectieve groepen om positieve en negatieve redenen worden gemanipuleerd of verenigd, en meer macht krijgen door dat te weten.

18) Onderhandelingsvaardigheden

Een van de belangrijkste dingen die ze op school zouden moeten leren, maar niet doen, is onderhandelingsvaardigheden.

Zoals voormalig FBI-gijzelaar Chris Voss in zijn masterclass leert: "Alles in het leven is een onderhandeling."

Van het openen van een bankrekening tot de beslissing of je vandaag naar de sportschool gaat of niet, je bent altijd in een of andere vorm van onderhandeling met anderen of jezelf.

Je kunt niet alles veranderen, maar jouw begrip en inbreng kunnen een enorm verschil maken.

19) Focus op het leren van talen

Veel scholen bieden een tweede taal aan, maar toen ik op school zat waren de meeste kinderen daar niet zo mee bezig.

Ik zou het geweldig vinden als het leren van talen intensiever en meer toegepast werd, inclusief met dagen die de andere culturen verkennen, hun keuken eten, enzovoort.

Talen leren was het beste wat ik ooit op school heb gedaan en waar ik veel van mijn beste vrienden heb gemaakt, en het zou geweldig zijn als meer studenten dezelfde kans kregen.

20) Zorg voor dieren

Of je nu een huisdier hebt of niet, het leren verzorgen van dieren is een uitstekende vaardigheid om te hebben.

Scholen moeten leerlingen de basisbeginselen van dierenverzorging bijbrengen en leren hoe zij hun huisdieren en vee moeten voederen en verzorgen.

Elementaire dierenvoeding, dierenpsychologie, de waarde van dierenvriendschap en vele andere waardevolle lessen zouden kunnen worden onderwezen.

Meer leren over onze harige vrienden maakt allemaal deel uit van betere rentmeesters en bewoners van de planeet.

21) Oefenen van interpersoonlijke en communicatieve vaardigheden

Het oefenen van interpersoonlijke vaardigheden kan dingen inhouden als het leren van geweldloze communicatie.

Eén vorm van NVC, ontwikkeld door wijlen Marshall Rosenberg, heeft bijzonder goede resultaten opgeleverd bij het oplossen van etnische, religieuze en groepsconflicten.

Tegenwoordig wordt studenten gevraagd veel informatie tot zich te nemen, maar ze leren niet veel over hoe ze persoonlijke verschillen en meningsverschillen moeten oplossen.

Dat kan veranderd worden.

22) Het aanleren van morele waarden

Dit is een lastige, omdat mensen zullen zeggen dat onderwijs niet bedoeld is om moraal bij te brengen en dat het aan de gezinnen is om hun kinderen de wijsheid bij te brengen waarvan zij willen dat ze die in zich opnemen.

Ik ben het er min of meer mee eens, maar gezien de gebrokenheid van veel gezinnen zal veel morele wijsheid van leraren en scholen moeten komen.

Ik wil gewoon zeker weten dat het de juiste soort is.

Het onderwijzen van goed en kwaad zou niet controversieel moeten zijn. Laten we het doen.

23) Klimmen, kajakken en buitensporten

De meeste scholen hebben een soort van lichamelijke opvoeding en sportprogramma, maar ik wou dat er meer aandacht was voor buitensporten.

Dat kan van alles zijn, van klimmen tot kajakken tot wildwatervaren.

Buitensporten hebben een dubbele bonus:

Ze trainen nieuwe spieren en brengen je cardiovasculaire systeem op gang, en ze brengen je ook in contact met de schoonheid van Moeder Natuur.

Wat kan er beter?

24) Meer informatie over de basisconstructie

Zoals ik al schreef, kreeg ik op de lagere school de kans om te bouwen met mijn klas.

Op de middelbare school hadden we ook een klas waar we vogelhuisjes maakten en een paar planken zaagden.

Ik vind dat geweldig en we zouden er meer van moeten zien.

De bouw bouwt alles om ons heen en tegenwoordig kunnen ook zaken als 3D printen aan de lijst van onderwerpen worden toegevoegd, want de bouwtechnologie gaat razendsnel!

25) Echt praten over seks

Seksuele voorlichting is duidelijk een ding. Maar ik vind het niet erg goed gedaan.

Mensen bespotten onthouding en religieuze seksuele voorlichting als preuts of onwetend, maar ik denk dat de hele "doe wat je wilt" school van seksuele voorlichting ook een beetje roekeloos is in de tegenovergestelde zin.

Seksuele voorlichting moet weer wetenschappelijker worden.

Laat de geslachtsidentiteit en het ultrawakker gedoe maar achterwege. Blijf bij lichaamsdelen, biologie en feiten.

26) Hoe relaties te vormen

Een ander onderwerp dat op school behandeld moet worden is relaties.

Gerelateerde verhalen van Hackspirit:

Meer bepaald: hoe ze te vormen en te onderhouden.

Er zijn zeker allerlei soorten afspraakjes, maar het meeste is vrij instinctief en veel mensen verbranden zich behoorlijk, zelfs op jonge leeftijd.

Onderwijs over relaties en het aangaan en onderhouden daarvan zou een uitstekende aanvulling zijn op het curriculum van de middelbare school.

27) Meer begrip voor gender

Tegenwoordig wordt er op school veel gesproken over hoe het geslacht een constructie is en zo.

Maar het zou geweldig zijn als scholen meer les gaven over het begrip tussen mannen en vrouwen.

Er is nog steeds veel te veel huiselijk geweld (waaronder vrouwen die hun man slaan en verbaal mishandelen).

En het vergroten van het begrip van elk geslacht voor elkaar zou een lange weg zijn om de samenleving te verbeteren.

28) Cyberveiligheid

Weet je wat niet cool is? Een computervirus krijgen. Of online gechanteerd worden.

Of een enorme ransomware-aanval bij je bedrijf of langs de grootste oliepijpleiding in de VS.

Wat zou kunnen helpen om mensen hierop voor te bereiden is om meer les te geven over cyberbeveiliging op school. Het hoeft niet geavanceerd te zijn, maar laten we de basis behandelen.

29) Hoe nieuwsvooroordelen op te sporen

Kritisch kijken naar populaire cultuur zou op school moeten gebeuren, en ik denk dat hetzelfde geldt voor het nieuws.

Veel leerlingen kunnen een mening hebben over hoe het linkse of rechtse kabelnieuws bevooroordeeld is of hoe bepaalde kranten bepaalde richtingen uitgaan.

Maar in plaats van hen simplistische A versus B constructies te leren, leer hen vooroordelen en verkeerde informatie in het nieuws te herkennen.

Deze wereld kan meer kritische denkers gebruiken. Waarom beginnen we niet op school?

30) Meditatie

Meditatie is een van die dingen die beter worden naarmate je het vaker doet.

Je hoeft niet perfect te zijn of aan andermans verwachtingen te voldoen, maar er zijn technieken die het veel effectiever en heilzamer maken.

Door dit aan te leren aan studenten zouden toekomstige generaties van kalmere, gelukkigere mensen worden grootgebracht.

En wie van ons zou dat slecht vinden?

31) Meer computerprogramma's leren

Leren omgaan met computers is tegenwoordig uiteraard een kernonderdeel van veel leerplannen.

Maar het aanbod van programma's is nog steeds vrij klein.

Waarom laat je kinderen niet aan architectuurontwerp, videobewerking en meer doen?

Er is zoveel potentieel als de financiering er was!

32) Verantwoord telefoongebruik

Een van de belangrijkste dingen die ze op school zouden moeten leren, maar niet doen, is verantwoordelijk telefoongebruik.

Persoonlijk vind ik dat niemand onder de 16 een smartphone mag hebben, maar mijn mening is niet de wet.

En ouders zijn degenen die deze beslissingen nemen.

Het minste wat scholen dus kunnen doen is kinderen en tieners leren hoe ze hun telefoon op een verantwoorde manier kunnen gebruiken en hoe ze telefoonverslaving, schade aan het gezichtsvermogen en een slechte lichaamshouding kunnen voorkomen.

Ze kunnen hen ook leren over het gevaar van niet uitkijken waar ze heen gaan door te sms'en en over het vreselijke gevaar van rijden en sms'en dat elk jaar vele levens eist.

33) Religieuze geletterdheid

Sommige scholen geven les over wereldreligies, maar meestal gaat het dan om oppervlakkige feiten en cijfers.

School zou ons moeten leren wat mensen geloven en waarom, beginnend bij de basis.

Religieuze geletterdheid gaat niet alleen over namen en data of hoeveel moslims er in India wonen. Het gaat over het begrijpen van de wortels van religieuze overtuigingen en theologie.

34) Verantwoordelijkheid van ondernemingen en bedrijven

Misstanden in het bedrijfsleven leken bij iedereen in beeld te komen met het Enron-schandaal begin jaren 2000 en opnieuw met de financiële ineenstorting van 2008.

Mensen waren geschokt toen ze hoorden dat roofbanken subprime hypotheken uitdeelden en de economie onderuit haalden om winst te maken.

Maar het zal u niet verbazen dat smerige bankiers en bedrijven nog steeds smerige trucjes uithalen.

En het zou optimaal zijn als leerlingen op school de basisbeginselen van verantwoord ondernemen en verantwoordelijkheid zouden leren.

Als er niets anders is, zal dit hen helpen zich ooit een gewetenswroeging te herinneren als ze in een positie van bedrijfsmacht zitten.

35) Onderwijs in democratie

Democratie is geen automatisch proces dat op magische wijze verloopt.

Er is participatie, onderwijs en kennis van onze rechten en vrijheden voor nodig.

Als van studenten wordt verwacht dat zij goed geïnformeerde en betrokken kiezers en democratische burgers worden, is het een goed idee om vroeg te beginnen.

Ze zouden de basisregels van het stemmen en de kernbeginselen van een democratische samenleving moeten leren. We zullen er allemaal beter van worden.

36) Lokale politiek en lokale geschiedenis

Een probleem met het moderne onderwijs is dat het te zeer gericht kan zijn op nationale en internationale studies.

Leren over lokale politiek en lokale geschiedenis is logisch.

Het zou studenten de kans en de kennis geven om meer betrokken te raken bij de kwesties en problemen die van invloed zijn op hun gemeenschap en hun gevoel van betrokkenheid en saamhorigheid vergroten.

Ze zouden ook uit de eerste hand kennis opdoen over hoe gemeentepolitiek en lokale kwesties spelen en worden opgelost.

Lokale politiek en geschiedenis zijn belangrijk. Laten we ze leren aan studenten.

37) Inzicht in het rechtssysteem

Ik begrijp dat de lagere, middelbare en middelbare school geen studenten in Harvard Law Grads veranderen.

Maar wat ze wel kunnen doen is deze aspirant-geleerden basisinzichten en informatie bieden over hoe het rechtssysteem van hun land functioneerde.

Dit kan een tweeledig doel dienen: hen voorlichten over hun wettelijke rechten en bescherming, en hen voorbereiden op betere burgers en beter uitgerust voor mogelijk activisme ten dienste van positieve doelen op latere leeftijd.

38) De betekenis van gemeenschap

Ik geloof dat er nooit teveel gemeenschapszin kan zijn.

Het is een uitstekend idee om studenten de kans te geven vrijwilligerswerk te doen en meer betrokken te raken bij hun gemeenschap.

Hoewel veel scholen stages en vrijwilligerswerk aanbieden die worden omgezet in studiepunten, zou het slim zijn om dit soort initiatieven meer tot de kern van het schoolsysteem te maken.

Dit kunnen ideeën zijn als het bezoeken van bejaardentehuizen om te zingen en tijd door te brengen met de bewoners, het schoonmaken van de plaatselijke bossen en parken, of vrijwilligerswerk in gaarkeukens.

39) Hoe een bedrijf te starten

Een bedrijf starten is niet gemakkelijk, en de regels lijken zich te blijven opstapelen.

Met alle bureaucratie en veranderende regels kan het moeilijk zijn om de volgende generatie ondernemers te motiveren.

Er is meer bedrijfsonderwijs nodig op scholen.

40) Diepgaande blik op de voortschrijdende technologie

Naast het leren omgaan met meer computerprogramma's, moeten leerlingen ook les krijgen over de voortschrijdende technologie.

Drones, gezichtsherkenning en zelfs "biohacking" zijn nu onderwerpen die ons dagelijks leven beïnvloeden en zaken waarover studenten geïnformeerd moeten worden.

Terwijl de technologie met sprongen groeit, houden ons morele geweten en onze ethiek niet noodzakelijkerwijs gelijke tred.

Studenten moeten leren over de voor- en nadelen van de nieuwste technologie.

41) Azen op sollicitatiegesprekken

Slim zijn is geweldig, maar als je slecht bent in sollicitatiegesprekken zal het een uitdaging zijn om regelmatig een salaris te ontvangen.

De oplossing is dat scholen meer leren over hoe je een goed sollicitatiegesprek voert.

De lessen moeten gaan van de handdruk tot het werkaanbod en de contractonderhandelingen.

Studenten leren hoe ze een goed sollicitatiegesprek kunnen voeren, zou een uitstekende en praktische vaardigheid zijn waar ze direct baat bij hebben.

42) Hoe repareer je fietsen, grasmaaiers en voertuigen?

Twee vormen van vervoer die velen van ons dagelijks gebruiken zijn de auto en de fiets.

Wij gebruiken ook voortdurend dingen als grasmaaiers - rijdend of met de hand aangedreven.

Tegenwoordig kunnen veel voertuigen en grasmaaiers niet meer met de hand worden gerepareerd en moeten ze naar een dealer worden gebracht om door een computergestuurd diagnoseapparaat te worden gerepareerd.

Maar het blijft de moeite waard om kinderen en tieners de basisbeginselen van de werking van een motor bij te brengen, zodat zij zich een weg kunnen banen en de basisbeginselen kunnen repareren.

43) Verantwoord gebruik van sociale media

Naast het leren opkijken van je telefoon en er niet meer als een manische Gollum overheen te hangen, moeten leerlingen leren hoe ze verantwoord met sociale media kunnen omgaan.

Cyberpesten voegt een heel nieuw niveau van wreedheid toe aan de groepsdruk en het onrecht op school, en verslaving aan sociale media is ook een ernstig probleem.

Meisjes - en jongens - raken verslaafd aan het perfectioneren van hun online imago en ondervinden uiteindelijk veel ergere symptomen van depressie, woede en ontgoocheling wanneer hun echte leven uiteindelijk tekortschiet.

44) Bouwen aan een gelukkig gezin

Niet iedereen wil een gezin. Dat snap ik.

Maar voor degenen onder ons die dat wel doen - en zelfs voor degenen die willen leven in een niet-traditionele structuur die een soort gezin nieuwe stijl is - kan de school een belangrijke rol spelen bij de opvoeding.

Er is waarschijnlijk niets moeilijker dan een gezin stichten en onderhouden.

Alleen al de fysieke veiligheid is genoeg om een genie te vloeren.

Als je dan ook nog toevoegt hoe je alle relaties met je partner, kinderen en familie moet regelen, heb je een echte puzzel.

Ze zouden op school moeten leren hoe je een gelukkig gezin opbouwt.

45) Basis naai- en kleermakerswerk

Het probleem met kleren, tassen, schoenen, laarzen en andere dingen is dat ze vaak scheuren en breken.

Het aanleren van basis verstel- en kleermakerswerk zou een prachtige vaardigheid zijn voor studenten.

Het is ook heel ontspannend en leuk om je kleren te repareren als ze een scheurtje krijgen, en jongens en meisjes kunnen allebei leren repareren als een superster.

46) Leren hoe je voor een zieke geliefde moet zorgen

Een van de ongelukkige feiten van het leven is dat mensen ooit ziek zullen worden.

En ik denk dat een van de dingen die ze op school zouden moeten leren, maar niet doen, is hoe je voor een zieke geliefde moet zorgen.

Het is ongelooflijk belastend om voor iemand te zorgen die ziek is.

Zelfs elementaire zaken als medicatie, medische zorg, het kopen of huren van medische apparatuur en dergelijke kunnen een echte hersenkraker zijn. Dit zou op school moeten worden onderwezen.

47) Aanmoediging van echte diversiteit

Tegenwoordig kun je geen stap zetten zonder te horen dat diversiteit onze kracht is.

En daar ben ik het helemaal mee eens.

Maar ik ben het niet eens met de Mickey Mouse, nep zwaailichten manier.

Daadwerkelijke diversiteit omvat mensen uit alle lagen van de bevolking. Inclusief mensen uit groepen die je achterlijk of dom vindt, of niet in de mode.

Scholen moeten echte diversiteit aanmoedigen en onderwijzen.

48) Meer debat en discussie

Debatclubs zijn een geweldig onderdeel van school, maar in veel klassen die ik me herinner werd niet veel gediscussieerd of gedebatteerd.

Je zat daar gewoon en luisterde naar de leraar die maar doorzeurde.

Ik vind dat studenten moeten worden aangemoedigd om in de klas meer met elkaar te praten en hun overtuigingen, twijfels en gedachten te uiten.

Laten we het debat opvoeren en actief voeren op school en werken aan een vollediger verkenning van onze identiteiten en overtuigingen.

49) Hoe een mislukking te boven komen

Het leven slaat ons allemaal neer.

En niet iedereen van ons heeft het ondersteunende netwerk, familie of geloofssystemen om ons er weer bovenop te helpen.

De school kan een meer centrale rol spelen door motiverende sprekers, deskundigen en heldhaftige personen aan te trekken om de leerlingen te inspireren en te verwennen met verhalen en filosofieën die hen kracht en energie geven.

Nooit opgeven is makkelijk gezegd. Maar als je het persoonlijk laat zien, is het veel krachtiger.

En op een dag zullen leerlingen, als ze eraan terugdenken, zich die leraar, spreker of cursus op de middelbare school herinneren die echt indruk op hen heeft gemaakt.

50) Praktische filosofie

Voortbordurend op dat thema, vond ik zowel mijn middelbare school als mijn universiteit te veel gericht op ideeën omwille van zichzelf.

Begrijp me niet verkeerd, ik ben gefascineerd door ideeën.

Maar ik ben gefascineerd door hoe ze van toepassing zijn op het leven, niet door ze eindeloos in mijn hoofd te verdraaien.

Ik ben niet geïnteresseerd in een twee uur durende lezing over "wat deugdzaamheid is" door een leraar die ons niet eens kan vertellen wanneer het OK is om te liegen, of waarom stellen vreemdgaan, of dat geweld ooit gerechtvaardigd is.

Laten we praktisch worden met filosofiecursussen, niet abstract!

51) Verschillende manieren om naar succes te kijken

In onze maatschappij is het eerste wat iemand meestal vraagt als hij je ontmoet: "En, wat doe je?"

Dat is allemaal goed en wel, en ik snap het.

Wat small talk betreft, praten over je baan of carrière is een goede ijsbreker. Maar onze identiteit en succes definiëren aan de hand van onze baan of inkomensniveau is ook maar één (oppervlakkige) manier om ernaar te kijken.

Scholen moeten leerlingen leren over verschillende maatstaven voor het definiëren van succes.

Ik hou van de manier waarop auteur Roy Bennett het verwoordt:

"Succes is niet hoe hoog je bent geklommen, maar hoe je een positief verschil maakt voor de wereld."

We hebben geen onderwijs nodig...

Nou, eigenlijk, zoals ik hoop dat deze lijst heeft aangetoond, hebben we een opleiding nodig:

Het moet gewoon gericht zijn op iets meer dan rekenen en lezen.

Heb ik hier iets gemist?

Ik hoor ook graag uw suggesties.