Chociaż dobrym pomysłem jest poświęcenie czasu na prawdziwe zrozumienie danej lekcji lub umiejętności, należy pamiętać, że czas nie jest nieskończonym zasobem.

Zdobycie nowej umiejętności w krótkim czasie daje więcej czasu na jej doskonalenie lub zdobycie innej umiejętności.

Otwiera drogę do mistrzostwa lub elastyczności - dwóch cech, które są niezbędne do osiągnięcia sukcesu.

A ta wielka rzecz?

Nie trzeba się urodzić ze specjalną zdolnością umysłową do szybkiego uczenia się. Jak każdej umiejętności, każdy może się jej nauczyć.

Dzięki tym 12 cechom szybkiego uczenia się, możesz wyłapać nowy nawyk, aby przyspieszyć własną prędkość uczenia się.

1. Dążą do postępu, nie do perfekcji

Bycie perfekcjonistą ma swoje plusy i minusy.

Chociaż dobrze jest dążyć do uzyskania wysokiej jakości, nie będzie to możliwe bez wcześniejszego zdobycia doświadczenia.

Aby zdobyć doświadczenie, trzeba zacząć działać. Osoba, która napisała 10 krótkich powieści, nauczyła się o wiele więcej niż ta, która spędza lata na tworzeniu jednej.

Po pewnym czasie trzeba wyjść z klasy i ruszyć w teren.

Każdy postęp jest dobrym postępem, gdy zaczynamy się czegoś uczyć.

Pomiędzy tym, gdzie jest amator, a profesjonalistą są setki błędów. Im szybciej amator doświadczy tych błędów, tym szybciej stanie się profesjonalistą.

2. stosują to, czego się nauczyli

Robienie notatek i wiedza o czymś to co innego niż faktyczna umiejętność wykonania tego.

Możemy poświęcić cały nasz czas na dyskusję o tym, czym dokładnie jest rower oraz o mechanice i fizyce jego działania.

Ale nic nie osiągniemy, dopóki nie wsiądziemy na sam rower i nie zastosujemy tego, czego się nauczyliśmy.

Szybcy uczący się zawsze przekładają lekcje na działanie. Czasami może to być trudne.

Zawsze z tyłu głowy skrada się strach przed porażką, który zniechęca nas nawet do postawienia stopy na pedale roweru.

Ale nie ma szybszego sposobu na naukę niż wskoczenie na rower i upadek. W końcu nie chodziło o to, by po prostu robić notatki na temat jazdy na rowerze - chodzi o to, by rzeczywiście na nim jeździć.

3. mają powód do nauki

Dla większości uczniów w gimnazjum i liceum, może być trudne, aby zastosować się do swoich przedmiotów.

Gubią się i dezorientują, zastanawiając się, po co w ogóle uczyć się wzoru na kwadraty. Nauka może wydawać się stratą czasu, jeśli nie wiemy, do czego służy.

W jednym z badań stwierdzono, że posiadanie nie tylko celu zorientowanego na siebie (cieszenie się z przyszłej pracy), ale także celu zorientowanego "poza siebie" (wywieranie pozytywnego wpływu na otaczający świat) zwiększało GPA studentów w ich karierze akademickiej.

Wiedza na temat tego, do czego dokładnie będzie wykorzystywana dana umiejętność, nie tylko podtrzyma motywację, ale również sprawi, że będzie jasne, jakie informacje są przydatne, a jakie nie, co sprawi, że proces uczenia się będzie o wiele szybszy.

4. upraszczają informacje

Kiedy próbujemy nauczyć się nowej umiejętności, może być trudno w pełni pojąć jej całość.

Prowadzenie samochodu po raz pierwszy bez zrozumienia, jak stopy, oczy i ręce pracują razem, może zamienić kierowcę w poznawczy bałagan.

Dlatego też osoby szybko uczące się powszechnie stosują metodę nauki zwaną "Chunking".

Zasadniczo polega ona na rozbiciu dużych fragmentów informacji na możliwe do zarządzania i znaczące grupy, zwane "kawałkami".

Rozbijanie informacji na małe, a więc większe, lekcje do przyswojenia może wydawać się kontrproduktywne.

Ale dzięki temu Twój umysł łatwiej zakoduje informacje, zapewniając jednocześnie wysokiej jakości rezultaty.

Tak więc uważny uczeń bierze każdą informację - pozycję rąk i stóp oraz gdzie patrzeć - po kolei. W tym sensie zwolnienie tempa sprawia, że ktoś uczy się szybciej.

Zalecana lektura: 13 japońskich nawyków studyjnych, które możesz wykorzystać, aby być bardziej produktywnym

5. szukają natychmiastowej informacji zwrotnej

Największe lekcje nie pochodzą od profesorów i czytających zadania; pochodzą z działania.

Konkretnie chodzi o informację zwrotną uzyskaną w wyniku podjęcia działania, gdzie ktoś naprawdę się czegoś uczy.

Kluczowym pojęciem jest tu "natychmiastowy".

Jeśli ktoś nie otrzyma informacji zwrotnej, której potrzebuje tak wcześnie, jak to możliwe, ryzykuje kontynuowanie pracy, nie wiedząc, czy jego proces działa, czy nie.

To dlatego sportowcy mają trenerów, którzy ich prowadzą.

Zawodnicy muszą wiedzieć, czy to, co robią, jest właściwe, czy nie, aby mogli jak najszybciej skorygować się i wykonywać ruchy poprawnie.

6. popełniają błędy

Rozpoczęcie nauki nowej umiejętności może być wyzwaniem, jeśli obawiasz się, że popełnisz błędy.

Faktem jest, że na pewno w tym czy innym momencie zrobisz kilka.

Related Stories from Hackspirit:

Nie da się tego obejść.

Choć mogą one zniechęcać, to właśnie lekcje wyciągnięte z tych niepowodzeń są najtrwalsze.

Będąc początkującym, należy się też spodziewać, że popełnimy błędy.

Ci, którzy są uznawani za mistrzów, mogą mieć większe trudności z utrzymaniem tego w ryzach i popełnianiem błędów, gdy istnieje dodatkowa presja, że oczekuje się od nich, by nie popełniali błędów.

Szybko uczący się ufają swojemu przeczuciu i popełniają jak najwięcej błędów.

Oczywiście nie celowo, ale każdy z nich przyjmują jako cenną lekcję do odrobienia.

7. proszą innych o pomoc

Są niektórzy ludzie, którzy zmagają się z proszeniem o pomoc. Ich ego lub duma stają na drodze.

Nie chcieliby być przyłapani na tym, że pytają kogoś jak coś zrobić.

Ale w rzeczywistości nie ma nic złego w proszeniu o pomoc.

Czasami jest to dokładnie to, co jest potrzebne, aby przyspieszyć naukę.

Chociaż samodzielne dochodzenie do czegoś może być bardziej satysfakcjonujące, poproszenie o wskazówki eksperta nadal może być korzystne dla osób szybko uczących się.

W ten sposób mogą poprowadzić Cię na właściwą ścieżkę, pomagając Ci uniknąć spędzania czasu na działaniach, które sami wypróbowali i uznali za bezużyteczne.

8. mają stały rytm nauki

Lekcje nie są wyciągnięte w ciągu jednego dnia.

Nie jesteśmy niestety robotami, które potrafią pobrać umiejętności, które można wykorzystać natychmiast po zainstalowaniu w systemie komputerowym naszego mózgu.

Aby nauczyć się tak szybko jak to możliwe, osoby szybko uczące się często ćwiczą.

W jednym z badań stwierdzono, że konsekwencja w uczeniu się odgrywa znaczącą rolę w zrozumieniu i biegłości.

To sportowiec chodzący na regularne treningi. muzycy chodzący na próby. pisarze rozwijający nawyk pisania.

Każde użycie ich umiejętności przybliża ich do celu, który chcą osiągnąć.

Każda sesja treningowa jeszcze bardziej utrwala lekcję w ich ciałach i umysłach, tak że kiedy nadejdzie czas, kiedy ich umiejętność będzie potrzebna, przejdą przez ruchy już tyle razy, że poczują się naturalnie.

Im więcej czegoś robisz, tym lepiej się w tym odnajdujesz.

9. mają technikę zapamiętywania

Ucząc się czegoś, często mamy do czynienia z zestawem kroków, które należy zapamiętać, aby dobrze je wykonać.

Procedury te mogą się różnić w zależności od tego, czego się uczy. Tancerz musi zapamiętać kroki występu. Student pielęgniarstwa musi zapamiętać skomplikowane nazwy leków.

Ludzki umysł ma trudności z utrzymaniem różnych informacji, dlatego zapamiętanie numeru telefonu nieznajomego może być trudne.

Dlatego są ludzie, którzy zatrudniają użycie mnemotechniki.

Poprzez przekształcenie kroków w łatwiejszy do zapamiętania akronim, badanie wykazało, że osoby szybko uczące się są w stanie wykorzystać moc mnemotechniki, aby poprawić swoją zdolność przypominania i zapamiętywania.

10. są aktywnymi słuchaczami

Nie możesz się uczyć bez uprzedniego wysłuchania mentora, nauczyciela, profesora - kogokolwiek, kto cię prowadzi. Kiedy szybko uczący się słuchają swoich instruktorów, uważnie słuchają ich instrukcji.

Dzięki aktywnemu słuchaniu są w stanie wyłapać wszystkie niezbędne informacje, aby móc je przyswoić i wdrożyć w swojej pracy.

11. przyznają, że nie wiedzą wszystkiego

Bycie szybkim uczniem nie oznacza konieczności uczenia się wszystkiego.

Nie musisz studiować historii prasy drukarskiej i literatury, aby być akceptowalnym pisarzem.

Kiedy ktoś zaczyna się czegoś uczyć, musi znać tylko podstawowe części umiejętności - te, których faktycznie będzie używał.

Wprawdzie nauka o różnych geniuszach literackich tamtych czasów przyda się w końcu, ale to w końcu zajmie zbyt wiele czasu - zasoby, z którymi szybko uczący się są oszczędni.

12. Wizualizują problem i rozwiązanie.

Umiejętności zazwyczaj nie istnieją w próżni.

Tam, gdzie jest umiejętność, tam jest miejsce na jej zastosowanie. W jednym z badań stwierdzono, że wizualizacja rozwiązania może przyspieszyć uczenie się. Dzięki temu mają oni jasny wynik końcowy, do którego mogą dążyć.

Wizualizacja tego, jak zamierzają wykorzystać daną umiejętność, pozwala szybkim uczniom przesiać, jakie umiejętności przyczynią się do rozwiązania problemu, a jakie nie.

Dzięki temu wiedzą, co nadać priorytet, i są strategiczni w nauce.

Nie ma nic złego w byciu wolniejszym uczniem.

Każdy idzie w swoim tempie. Nie wystarczy jednak zbierać umiejętności i know-how, by robić pewne rzeczy.

Kluczowym podobieństwem, które łączy osoby szybko uczące się i wolniej uczące się jest to, że obie upewniają się, że rozumieją to, czego się uczą.

Zamiast poszerzać swoją wiedzę, dbają o to, by zawsze pogłębiać swoje rozumienie.