Թեև կարող է լավ գաղափար լինել ժամանակ հատկացնել որոշակի դասը կամ հմտությունը իսկապես հասկանալու համար, պետք է ընդունել, որ ժամանակը անսահման ռեսուրս չէ:

Այն կշարունակվի շարունակել: Կարճ ժամանակում նոր հմտություն ձեռք բերելը թույլ է տալիս ավելի շատ ժամանակ տրամադրել այն կատարելագործելու կամ այլ հմտություն ձեռք բերելու համար:

Այն ճանապարհ է հարթում վարպետության կամ ճկունության համար՝ երկու հատկանիշ, որոնք էական նշանակություն ունեն հաջողության համար:

0>Իսկ մեծ բանը:

Պետք չէ ծնվել հատուկ մտավոր կարողություններով արագ սովորելու համար: Ինչպես ցանկացած հմտություն, յուրաքանչյուր ոք կարող է սովորել, թե ինչպես դա անել:

Արագ սովորողի այս 12 հատկանիշներով դուք կարող եք ձեռք բերել նոր սովորություն՝ արագացնելու ձեր սովորելու արագությունը:

1. Նրանք ձգտում են առաջընթացի, այլ ոչ թե կատարելության

Կատարելագործող լինելն ունի իր դրական և բացասական կողմերը:

Թեև լավ է ձգտել բարձրորակ արդյունքի, դա հնարավոր չի լինի առանց նախապես փորձ ունենալու:

Փորձ ձեռք բերելու համար պետք է իրականում սկսել: Նրանք պետք է սկսեն անել: Մարդը, ով գրել է 10 կարճ վեպ, շատ ավելին է սովորել, քան նա, ով տարիներ է ծախսում միայն մեկի վրա:

Որոշակի պահից հետո դուք պետք է դուրս գաք դասարանից և մտնեք դաշտ:

Ցանկացած առաջընթաց լավ առաջընթաց է, երբ սկսում ես ինչ-որ բան սովորել:

Այնտեղ, որտեղ գտնվում է սիրողականը և պրոֆեսիոնալը, հարյուրավոր սխալներ կան: Ինչքան արագ սիրողականը փորձի այդ սխալները, այնքան ավելի արագ կդառնանպրոֆեսիոնալ.

2. Նրանք կիրառում են այն, ինչ սովորել են

Նշումներ անելը և ինչ-որ բան իմանալը տարբերվում է իրականում դա անել կարողությունից:

Մենք կարող ենք մեր ամբողջ ժամանակը ծախսել՝ քննարկելու, թե կոնկրետ ինչ է հեծանիվը և մեխանիզմը և ֆիզիկան, թե ինչպես է այն աշխատում:

Սակայն ոչինչ չի հաջողվի, քանի դեռ չենք նստել հեծանիվը և կիրառել այն, ինչ սովորել ենք:

Արագ սովորողները միշտ դասերը վերածում են գործողության: Երբեմն դա կարող է դժվար լինել:

Միշտ կա ձախողման վախը, որը սողում է մեր գլխի հետևում և խանգարում է մեզ նույնիսկ ոտք դնել հեծանիվի ոտնակին:

Բայց ավելի արագ չկա: սովորելու միջոց, քան ցատկելն ու վայր ընկնելը: Ի վերջո, իմաստը հեծանիվ վարելու մասին պարզապես նշումներ անելը չէր, այլ այն իրականում քշելն է:

3. Նրանք սովորելու պատճառ ունեն

Միջին դպրոցի և ավագ դպրոցի աշակերտների մեծամասնության համար կարող է դժվար լինել իրենց առարկաներին դիմելը:

Նրանք մոլորվում և շփոթվում են՝ մտածելով, թե ինչու են նրանց նույնիսկ անհրաժեշտ առաջին հերթին ուսումնասիրել քառակուսի բանաձեւը. Սովորելը կարող է ժամանակի վատնում թվալ, եթե մենք չգիտենք, թե ինչի համար է դա օգտակար:

Հետազոտությունը ցույց է տվել, որ ունենալ ոչ միայն եսակենտրոն նպատակ (վայելել սեփական ապագա աշխատանքից), այլև «առանց... «ինքնակենտրոն» նպատակը (դրական ազդեցություն ունենալով շրջապատող աշխարհի վրա) բարձրացրեց ուսանողների GPA-ն իրենց ակադեմիական կարիերայում:

Իմանալով, թե կոնկրետ ինչ հմտություն է գնում:օգտագործելը ոչ միայն կպահպանի մոտիվացիան, այլև ավելի պարզ կդարձնի, թե որն է տեղեկատվությունը օգտակար և ինչը ոչ, ինչը շատ ավելի արագ կդարձնի ուսուցման գործընթացը:

4. Նրանք պարզեցնում են տեղեկատվությունը

Երբ մենք փորձում ենք սովորել նոր հմտություն, կարող է դժվար լինել ամբողջությամբ ընկալել դրա ամբողջականությունը:

Առաջին անգամ մեքենա վարել՝ առանց հասկանալու, թե ինչպես են ոտքերը , աչքերն ու ձեռքերը միասին աշխատելը կարող է վարորդին վերածել ճանաչողական խառնաշփոթի:

Այդ պատճառով արագ սովորողները սովորաբար օգտագործում են ուսուցման մեթոդը, որը կոչվում է «Խճճվածություն»:

Ըստ էության, այն ներառում է կոտրել տեղեկատվության մեծ կտորները կառավարելի և իմաստալից խմբերի, որոնք կոչվում են «կտորներ»:

Կարող է հակաարդյունավետ թվալ տեղեկատվությունը փոքր, և, հետևաբար, ավելի շատ սովորելու դասեր բաժանելը:

Բայց դա ստիպում է դա անել: Ձեր մտքի համար ավելի հեշտ է կոդավորել տեղեկատվությունը, միաժամանակ ապահովելով բարձրորակ արդյունքներ:

Այսպիսով, զգույշ ուսանողը վերցնում է յուրաքանչյուր տեղեկություն՝ ձեռքերի և ոտքերի դիրքը և որտեղ նայելու համար, մեկ առ մեկ: Այս առումով դանդաղեցնելն իրականում ինչ-որ մեկին ստիպում է ավելի արագ սովորել:

Խորհուրդ է տրվում կարդալ. Ճապոնական ուսումնասիրության 13 սովորություններ, որոնք կարող եք օգտագործել ավելի արդյունավետ լինելու համար

5: Նրանք փնտրում են անհապաղ արձագանք

Ամենամեծ դասերը չեն ստացվում դասախոսներից և ընթերցանության առաջադրանքներից. դրանք բխում են գործողություններից:

Մասնավորապես, դա այն արձագանքն է, որը ստացվում է գործողությունների արդյունքում, որտեղ ինչ-որ մեկն իսկապես հասնում էսովորեք ինչ-որ բան:

Այստեղ հիմնական տերմինը «անմիջական» է:

Եթե ինչ-որ մեկը հնարավորինս շուտ չի ստանում այն ​​կարծիքը, որն անհրաժեշտ է, նա ռիսկի է դիմում շարունակել աշխատանքը՝ չիմանալով: եթե նրանց պրոցեսը աշխատում է, թե ոչ:

Այդ պատճառով է, որ մարզիկները ունեն մարզիչներ, որոնք կառաջնորդեն իրենց:

Մարզիկները պետք է իմանան՝ արդյոք այն, ինչ անում են, ճիշտ է, թե ոչ, որպեսզի կարողանան ուղղել իրենց և ճիշտ կատարեք շարժումները որքան հնարավոր է շուտ:

6. Նրանք սխալներ են թույլ տալիս

Նոր հմտություն սովորելը կարող է դժվար լինել, եթե անհանգստանում եք սխալներ թույլ տալուց:

Փաստն այն է, որ այս կամ այն ​​պահից դուք անպայման որոշ կգործեք:

Առնչվող պատմություններ Hackspirit-ից.

Չկա շրջանցել այն: նրանք ամենատեւականն են:

Լինելով սկսնակ, նա նաև ակնկալվում է սխալներ թույլ տալ:

Նրանք, ում գովաբանում են որպես վարպետ, կարող են ավելի դժվար ժամանակ ունենալ այն միասին պահելը և սխալներ թույլ տալը, երբ կա լրացուցիչ ճնշում: ակնկալվում է, որ դա չլինի:

Արագ սովորողները վստահում են իրենց խորքին և թույլ են տալիս այնքան շատ սխալներ, որքան կարող են:

Ոչ միտումնավոր, իհարկե: Բայց նրանք ողջունում են յուրաքանչյուրին որպես սովորելու արժեքավոր դաս:

7. Նրանք օգնություն են խնդրում ուրիշներից

Կան մարդիկ, ովքեր պայքարում են օգնություն խնդրելու հետ: Նրանց էգոն կամ հպարտությունը խանգարում են:

Նրանք չէին ցանկանա, որ իրենց մահացած բռնեն՝ ինչ-որ մեկին հարցնելով, թե ինչպես դա անելինչ-որ բան արեք:

Սակայն իրականում ոչ մի վատ բան չկա օգնություն խնդրելու մեջ:

Երբեմն դա հենց այն է, ինչ անհրաժեշտ է ուսումնառությունը խթանելու համար:

Իսկ ինչ-որ բան ինքնուրույն պարզելիս: կարող է ավելի օգտակար լինել, փորձագետից առաջնորդություն խնդրելը դեռ կարող է օգտակար լինել արագ սովորողների համար:

Այդ կերպ նրանք կարող են ձեզ ուղղորդել ճիշտ ուղու վրա՝ օգնելով ձեզ խուսափել ձեր ժամանակը ծախսելուց իրենց կատարած գործողությունների վրա: փորձեց ու գտավ անօգուտ:

8. Նրանք ունեն հետևողական ուսուցման ռեժիմ

Դասերը չեն քաղվում մեկ օրում:

Մենք, ցավոք, ռոբոտներ չենք, որոնք կարող են ներբեռնել հմտություններ, որոնք կարող են օգտագործվել անմիջապես համակարգչային համակարգում տեղադրվելուց հետո: մեր ուղեղը:

Ինչքան կարող են արագ սովորել, արագ սովորողները հաճախ են պարապում:

Հետազոտությունը ցույց է տվել, որ սովորելու հետևողականությունը կարևոր դեր է խաղում մարդու ըմբռնման և հմտությունների հարցում:

Սա այն մարզուհին է, որը գնում է կանոնավոր մարզումների։ Երաժիշտները գնում են փորձերի. Գրողների մոտ ձևավորվում է գրելու սովորություն:

Իրենց հմտության յուրաքանչյուր կիրառում նրանց մոտեցնում է այն նպատակին, որին նրանք ցանկանում են հասնել: որ, երբ գա ժամանակը, երբ նրանց հմտությունը պահանջվի, նրանք արդեն բավականաչափ ժամանակ են անցել շարժումների միջով, որպեսզի դա բնական զգա:

Որքան շատ ինչ-որ բան անես, այնքան ավելի լավ կհասնես դրան:

2>9. Նրանք ունեն անգիրՏեխնիկա

Երբ ինչ-որ բան սովորելիս հաճախ լինում են մի շարք քայլեր, որոնք պետք է հիշել, որպեսզի այն լավ կատարվի:

Այդ ընթացակարգերը կարող են տարբեր լինել՝ կախված սովորածից: Պարողը պետք է անգիր սովորի ներկայացման քայլերը։ Բուժքույր ուսանողը պետք է անգիր սովորի բարդ բժշկական անունները:

Մարդկային միտքը դժվարությամբ է պահում տարբեր տեղեկությունների կտորները: Ահա թե ինչու անծանոթի համարը հիշելը կարող է բարդ լինել:

Այդ պատճառով կան մարդիկ, ովքեր օգտագործում են հիշողության սարքը:

Քայլերը վերածելով ավելի հեշտ հիշվող հապավումի՝ Ուսումնասիրությունը պարզել է, որ արագ սովորողները կարող են օգտագործել մնեմոնիկայի ուժը՝ բարելավելու իրենց հիշելու և մտապահելու ունակությունը:

10. Նրանք ակտիվ ունկնդիրներ են

Դուք չեք կարող սովորել առանց նախապես լսելու մենթորին, ուսուցչին, պրոֆեսորին, ով ձեզ ուղղորդում է: Երբ արագ սովորողները լսում են իրենց հրահանգիչներին, նրանք ուշադիր լսում են նրանց հրահանգները:

Ակտիվ լսելու միջոցով նրանք կարողանում են որսալ բոլոր անհրաժեշտ տեղեկությունները, որպեսզի կարողանան կլանել այն և կիրառել իրենց աշխատանքում:

11. Նրանք խոստովանում են, որ ամեն ինչ չգիտեն

Լինել արագ սովորող չի նշանակում սովորել ամեն ինչ:

Դուք պետք չէ ուսումնասիրել տպագրության և գրականության պատմությունը ընդունելի լինելու համար: գրող:

Երբ ինչ-որ մեկը սկսում է ինչ-որ բան սովորել, նա միայն պետք է իսկապես իմանա էականըհմտության մասերը, այն մասերը, որոնք նրանք իրականում կօգտագործեն:

Մինչ ժամանակի տարբեր գրական հանճարների մասին սովորելը, ի վերջո, օգտակար կլինի, դա, ի վերջո, չափազանց շատ ժամանակ կխլի, արագ ռեսուրս: սովորողները խնայում են:

12. Նրանք պատկերացնում են խնդիրը և լուծումը

Հմտությունները սովորաբար գոյություն չունեն վակուումում:

Որտեղ կա հմտություն, այնտեղ տեղ կա այն կիրառելու համար: Ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ լուծումը պատկերացնելը կարող է արագացնել ուսուցումը: Դա թույլ է տալիս նրանց ունենալ հստակ վերջնական արդյունք, որի վրա պետք է աշխատել:

Վիզուալացնելը, թե ինչպես են նրանք մտադիր օգտագործել այդ հմտությունը, արագ սովորողներին թույլ է տալիս մաղել, թե որ հմտությունները կնպաստեն լուծմանը, իսկ ինչը` ոչ:

0>Այդ կերպ նրանք գիտեն, թե ինչն է առաջնահերթություն տալիս, և ռազմավարական են իրենց ուսուցման մեջ:

Ոչ մի վատ բան չկա ավելի դանդաղ սովորելու մեջ:

Յուրաքանչյուր ոք գնում է իր տեմպերով: Այնուամենայնիվ, որոշակի բաներ անելու համար հմտություններ և գիտելիքներ ձեռք բերելը բավարար չէ:

Գլխավոր նմանությունը, որը կիսում են արագ սովորողները և դանդաղ սովորողները, այն է, որ նրանք երկուսն էլ վստահ են, որ հասկանում են, թե ինչ են սովորում: .

Իրենց գիտելիքները ընդլայնելու փոխարեն նրանք միշտ վստահ են, որ խորացնեն իրենց հասկացողությունը: