តារាងមាតិកា
ទោះបីជាវាអាចជាគំនិតល្អក្នុងការចំណាយពេលដើម្បីយល់មេរៀន ឬជំនាញជាក់លាក់ណាមួយក៏ដោយ វាគួរតែត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាពេលវេលាមិនមែនជាធនធានដែលគ្មានដែនកំណត់នោះទេ។
វានឹងបន្តទៅមុខទៀត។ ការទទួលបានជំនាញថ្មីក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីអនុញ្ញាតឱ្យមានពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីពង្រឹងវា ឬទទួលបានជំនាញផ្សេងទៀត។
វាត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់ភាពស្ទាត់ជំនាញ ឬភាពបត់បែន — លក្ខណៈពីរដែលចាំបាច់សម្រាប់ភាពជោគជ័យ។
ហើយអ្វីដែលអស្ចារ្យ?
អ្នកមិនចាំបាច់កើតមកជាមួយនឹងសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តពិសេសសម្រាប់ការរៀនរហ័សនោះទេ។ ដូចជំនាញណាមួយដែរ អ្នកណាក៏ចេះរៀនពីរបៀបធ្វើវាដែរ។
ជាមួយនឹងលក្ខណៈទាំង 12 នេះនៃអ្នករៀនរហ័ស អ្នកអាចជ្រើសរើសទម្លាប់ថ្មីដើម្បីបង្កើនល្បឿនរៀនដោយខ្លួនឯង។
1. ពួកគេមានបំណងឆ្ពោះទៅរកភាពរីកចម្រើន មិនមែនភាពល្អឥតខ្ចោះ
ការក្លាយជាអ្នកល្អឥតខ្ចោះមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា។
ខណៈពេលដែលវាជាការល្អក្នុងការខិតខំដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលដែលមានគុណភាពខ្ពស់ នោះនឹងមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានបទពិសោធន៍ជាមុន។
ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ អ្នកត្រូវតែចាប់ផ្តើមពិតប្រាកដ។ ពួកគេត្រូវចាប់ផ្តើមធ្វើ។ អ្នកដែលបានសរសេរប្រលោមលោកខ្លីៗចំនួន 10 បានរៀនច្រើនជាងអ្នកដែលចំណាយពេលរាប់ឆ្នាំបង្កើតរឿងតែមួយ។
បន្ទាប់ពីមានចំណុចជាក់លាក់មួយ អ្នកត្រូវចេញពីថ្នាក់រៀន ហើយចូលទៅក្នុងវិស័យ។
ការរីកចម្រើនណាមួយគឺជាការរីកចម្រើនដ៏ល្អនៅពេលចាប់ផ្តើមរៀនអ្វីមួយ។
រវាងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តនិងអ្នកអាជីពគឺមានកំហុសរាប់រយ។ កាលណាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជួបប្រទះនឹងកំហុសទាំងនោះកាន់តែលឿន ពួកគេនឹងក្លាយជាអ្នកកាន់តែលឿនវិជ្ជាជីវៈ។
2. ពួកគេអនុវត្តនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀន
ការកត់ចំណាំ និងការដឹងអំពីអ្វីមួយគឺខុសពីការពិតដែលអាចធ្វើបាន។
យើងអាចចំណាយពេលទាំងអស់ដើម្បីពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលពិតប្រាកដនៃកង់ និងមេកានិច និងរូបវិទ្យានៃរបៀបដែលវាដំណើរការ។
ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីនឹងសម្រេចបានរហូតដល់យើងជិះកង់ដោយខ្លួនឯង ហើយអនុវត្តនូវអ្វីដែលយើងបានរៀន។
អ្នករៀនរហ័សតែងតែបកប្រែមេរៀនទៅជាសកម្មភាព។ ពេលខ្លះវាអាចមានការពិបាក។
វាតែងតែមានការភ័យខ្លាចនៃការបរាជ័យដែលកើតឡើងនៅខាងក្រោយក្បាលរបស់យើង ដែលធ្វើឱ្យយើងមិនឲ្យបោះជើងនៅលើឈ្នាន់កង់។
ប៉ុន្តែវាមិនលឿនជាងនេះទេ វិធីរៀនជាងការលោតចុះក្រោម។ នៅទីបញ្ចប់ ចំណុចមិនមែនគ្រាន់តែកត់ចំណាំលើការជិះកង់នោះទេ ពោលគឺត្រូវជិះវាពិតប្រាកដ។
3. ពួកគេមានហេតុផលសម្រាប់ការសិក្សា
សម្រាប់សិស្សភាគច្រើននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ វាអាចពិបាកក្នុងការអនុវត្តខ្លួនឯងទៅនឹងមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេ។
ពួកគេវង្វេង និងច្របូកច្របល់ ឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេត្រូវការ ដើម្បីសិក្សារូបមន្ត quadratic ជាមុនសិន។ ការរៀនអាចមានអារម្មណ៍ថាខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា ប្រសិនបើយើងមិនដឹងថាវាល្អសម្រាប់អ្វី។
សូមមើលផងដែរ: សញ្ញា 50 ដែលអ្នកនឹងមិនរៀបការ (ហើយហេតុអ្វីបានជាវាមិនអីទេ)ការសិក្សាមួយបានរកឃើញថាការមិនត្រឹមតែមានគោលដៅតម្រង់ទិសខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ (រីករាយនឹងការងារនាពេលអនាគត) ប៉ុន្តែក៏ជា "លើសពីការ- គោលដៅតម្រង់ទិសខ្លួនឯង” (មានផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមានលើពិភពលោកជុំវិញពួកគេ) បានបង្កើន GPA របស់សិស្សក្នុងអាជីពសិក្សារបស់ពួកគេ។
ការដឹងថាតើជំនាញនឹងទៅជាយ៉ាងណាដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់នឹងមិនត្រឹមតែរក្សាការលើកទឹកចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែធ្វើឱ្យវាកាន់តែច្បាស់ថាព័ត៌មានណាដែលមានប្រយោជន៍ និងអ្វីដែលមិនមាន ដែលធ្វើឱ្យដំណើរការសិក្សាកាន់តែលឿនជាងមុន។
4. ពួកគេធ្វើឱ្យព័ត៌មានសាមញ្ញ
នៅពេលដែលយើងកំពុងព្យាយាមរៀនជំនាញថ្មី វាអាចពិបាកក្នុងការយល់ឱ្យបានពេញលេញរបស់វា។
ការបើកបររថយន្តជាលើកដំបូងដោយមិនយល់ពីរបៀបដែលជើង ភ្នែក និងដៃធ្វើការជាមួយគ្នាអាចបង្វែរអ្នកបើកបរទៅជាភាពរញ៉េរញ៉ៃនៃការយល់ដឹង។
នោះហើយជាមូលហេតុដែលសិស្សឆាប់ចេះប្រើវិធីសាស្ត្រសិក្សាដែលហៅថា “Chunking”។
ជាសំខាន់ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការបំបែក បំណែកធំនៃព័ត៌មានទៅជាក្រុមដែលអាចគ្រប់គ្រងបាន និងមានអត្ថន័យ ហៅថា "កំណាត់"។
វាហាក់បីដូចជាមិនអំណោយផលក្នុងការបំបែកព័ត៌មានទៅជាតូចៗ ហើយដូច្នេះមេរៀនជាច្រើនទៀតដែលត្រូវរៀន។
ប៉ុន្តែវាធ្វើឱ្យវា កាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គំនិតរបស់អ្នកក្នុងការអ៊ិនកូដព័ត៌មាន ខណៈពេលដែលធានានូវលទ្ធផលដែលមានគុណភាពខ្ពស់ផងដែរ។
ដូច្នេះសិស្សដែលប្រុងប្រយ័ត្នយកព័ត៌មាននីមួយៗ — ទីតាំងនៃដៃ និងជើង និងកន្លែងដែលត្រូវមើល — ម្តងមួយៗ។ ក្នុងន័យនេះ ការបន្ថយល្បឿនពិតជាធ្វើឱ្យនរណាម្នាក់រៀនបានលឿនជាងមុន។
ការអានដែលបានណែនាំ៖ ទម្លាប់សិក្សារបស់ជនជាតិជប៉ុនចំនួន 13 ដែលអ្នកអាចប្រើបានដើម្បីឱ្យកាន់តែមានផលិតភាព
5។ ពួកគេស្វែងរកមតិកែលម្អភ្លាមៗ
មេរៀនដ៏អស្ចារ្យបំផុត មិនមែនមកពីសាស្រ្តាចារ្យ និងកិច្ចការអានទេ។ ពួកវាកើតចេញពីសកម្មភាព។
ជាពិសេស វាគឺជាមតិកែលម្អដែលទទួលបានពីការធ្វើសកម្មភាព ដែលនរណាម្នាក់ពិតជាទទួលបានរៀនអ្វីមួយ។
ពាក្យគន្លឹះនៅទីនេះគឺ "ភ្លាមៗ"។
ប្រសិនបើនរណាម្នាក់មិនទទួលបានមតិកែលម្អដែលពួកគេត្រូវការឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ពួកគេនឹងប្រថុយបន្តការងារដោយមិនដឹង ប្រសិនបើដំណើរការរបស់ពួកគេដំណើរការឬអត់។
វាជាមូលហេតុដែលអត្តពលិកមានគ្រូបង្វឹកដើម្បីណែនាំពួកគេ។
អត្តពលិកត្រូវដឹងថាតើអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើគឺត្រឹមត្រូវឬអត់ ដូច្នេះពួកគេអាចកែតម្រូវខ្លួនឯង និង អនុវត្តចលនាឱ្យបានត្រឹមត្រូវឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
6. ពួកគេធ្វើខុស
ការចាប់ផ្ដើមរៀនជំនាញថ្មីអាចជាបញ្ហាប្រឈម ប្រសិនបើអ្នកព្រួយបារម្ភអំពីការធ្វើខុស។
ការពិតគឺថា អ្នកនឹងត្រូវធ្វើអ្វីមួយនៅពេលណាមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។
រឿងដែលទាក់ទងពី Hackspirit៖
មិនមានអ្វីកើតឡើងទេ។
ដូចជាការបាក់ទឹកចិត្តដែលពួកគេអាចទទួលបាន វាគឺជាមេរៀនដែលបានរៀននៅក្នុងការបរាជ័យទាំងនោះដែល មានភាពយូរអង្វែងបំផុត។
ក្នុងនាមជាអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង វាក៏ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានកំហុសផងដែរ។
អ្នកដែលត្រូវបានសរសើរថាជាចៅហ្វាយនាយអាចមានការលំបាកជាងមុនក្នុងការរក្សាវាជាមួយគ្នា និងធ្វើកំហុសនៅពេលដែលមានសម្ពាធបន្ថែម។ ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមិនធ្វើ។
អ្នកសិក្សារហ័សជឿជាក់លើពោះវៀនរបស់ពួកគេ ហើយធ្វើកំហុសជាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបាន។
មិនមែនជាចេតនាទេ ជាការពិត។ ប៉ុន្តែពួកគេស្វាគមន៍ម្នាក់ៗជាមេរៀនដ៏មានតម្លៃដើម្បីរៀន។
7. ពួកគេសុំជំនួយពីអ្នកដ៏ទៃ
មានអ្នកខ្លះពិបាកសុំជំនួយ។ អត្មានិយម ឬមោទនភាពរបស់ពួកគេបានចូលតាមផ្លូវ។
ពួកគេមិនចង់ត្រូវបានគេចាប់ស្លាប់ដោយសួរនរណាម្នាក់ពីរបៀបធ្វើអ្វីមួយ។
ប៉ុន្តែតាមពិត វាមិនមានអ្វីខុសទេក្នុងការសុំជំនួយ។
ពេលខ្លះ វាជាអ្វីដែលចាំបាច់ដើម្បីជំរុញការរៀនសូត្រ។
ខណៈពេលដែលកំពុងស្វែងរកអ្វីមួយដោយខ្លួនឯង អាចជារង្វាន់កាន់តែច្រើន ការសុំការណែនាំពីអ្នកជំនាញនៅតែអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នករៀនរហ័ស។
ដោយវិធីនោះ ពួកគេអាចណែនាំអ្នកនៅលើផ្លូវត្រូវ ដោយជួយអ្នកឱ្យជៀសវាងការចំណាយពេលវេលារបស់អ្នកលើសកម្មភាពដែលពួកគេបានធ្វើ។ សាកល្បងហើយឃើញថាគ្មានប្រយោជន៍។
8. ពួកគេមានទម្លាប់សិក្សាជាប់លាប់
មេរៀនមិនត្រូវបានរៀនក្នុងមួយថ្ងៃទេ។
ជាអកុសលយើងមិនមែនជាមនុស្សយន្តដែលអាចទាញយកជំនាញដែលអាចប្រើបានភ្លាមៗបន្ទាប់ពីត្រូវបានដំឡើងទៅក្នុងប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័ររបស់ ខួរក្បាលរបស់យើង។
ដើម្បីរៀនឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើបាន អ្នករៀនរហ័សអនុវត្តជាញឹកញាប់។
ការសិក្សាបានរកឃើញថាភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការរៀនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹង និងជំនាញរបស់មនុស្សម្នាក់។
នេះជាអត្តពលិកទៅហ្វឹកហាត់ជាប្រចាំ។ តន្ត្រីករទៅហាត់សម។ អ្នកនិពន្ធកំពុងអភិវឌ្ឍទម្លាប់សរសេរ។
ការប្រើប្រាស់ជំនាញរបស់ពួកគេនីមួយៗ ជំរុញពួកគេឱ្យខិតទៅជិតគោលដៅណាមួយដែលពួកគេចង់សម្រេចបាន។
វគ្គអនុវត្តន៍នីមួយៗ បន្ថែមមេរៀននៅក្នុងខ្លួន និងគំនិតរបស់ពួកគេ ដូច្នេះ ថានៅពេលដែលដល់ពេលដែលជំនាញរបស់ពួកគេត្រូវការ ពួកគេនឹងឆ្លងកាត់ចលនាគ្រប់គ្រាន់ហើយដែលវាមានអារម្មណ៍ធម្មជាតិ។
អ្នកធ្វើអ្វីមួយកាន់តែច្រើន អ្នកនឹងទទួលបានវាកាន់តែប្រសើរ។
9 ។ ពួកគេមានការចងចាំបច្ចេកទេស
នៅពេលរៀនអ្វីមួយ ជារឿយៗមានបណ្តុំនៃជំហានដែលត្រូវចងចាំ ដើម្បីអនុវត្តវាឱ្យបានល្អ។
នីតិវិធីទាំងនោះអាចប្រែប្រួលអាស្រ័យលើអ្វីដែលកំពុងរៀន។ អ្នករាំត្រូវតែទន្ទេញជំហាននៃការសម្តែង។ សិស្សគិលានុបដ្ឋាយិកាត្រូវតែទន្ទេញឈ្មោះឱសថដ៏ស្មុគស្មាញ។
ចិត្តរបស់មនុស្សមានការពិបាកក្នុងការរក្សាព័ត៌មានផ្សេងគ្នា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការចាំលេខរបស់មនុស្សចម្លែកអាចជារឿងពិបាក។
នោះហើយជាមូលហេតុដែលមានមនុស្សប្រើឧបករណ៍ mnemonic ។
ដោយបង្វែរជំហានទៅជាអក្សរកាត់ដែលងាយស្រួលចងចាំ។ ការសិក្សាបានរកឃើញថា អ្នករៀនរហ័សអាចប្រើថាមពលនៃ mnemonics ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពចងចាំ និងការចងចាំរបស់ពួកគេ។
10. ពួកគេជាអ្នកស្តាប់សកម្ម
អ្នកមិនអាចរៀនដោយមិនចាំបាច់ស្តាប់អ្នកណែនាំ គ្រូបង្រៀន សាស្រ្តាចារ្យ ទេ អ្នកណាម្នាក់ដែលណែនាំអ្នក។ នៅពេលអ្នករៀនរហ័សស្តាប់គ្រូរបស់ពួកគេ ពួកគេស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវការណែនាំរបស់ពួកគេ។
តាមរយៈការស្តាប់សកម្ម ពួកគេអាចចាប់យកព័ត៌មានចាំបាច់ទាំងអស់ ដូច្នេះពួកគេអាចស្រូបយកវា និងអនុវត្តវានៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ។
11. ពួកគេទទួលស្គាល់ថាមិនដឹងអ្វីទាំងអស់
ការក្លាយជាអ្នករៀនរហ័សមិនមានន័យថាត្រូវរៀនអ្វីគ្រប់យ៉ាងនោះទេ។
អ្នកមិនចាំបាច់សិក្សាពីប្រវត្តិនៃរោងពុម្ព និងអក្សរសិល្ប៍ដើម្បីអាចទទួលយកបាននោះទេ។ អ្នកនិពន្ធ។
នៅពេលដែលនរណាម្នាក់ចាប់ផ្តើមរៀនអ្វីមួយ ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវដឹងពីអ្វីដែលសំខាន់ប៉ុណ្ណោះ។ផ្នែកខ្លះនៃជំនាញ — ផ្នែកដែលពួកគេនឹងប្រើប្រាស់ពិតប្រាកដ។
ខណៈពេលដែលការរៀនអំពីទេពកោសល្យផ្នែកអក្សរសាស្ត្រផ្សេងៗនៃពេលវេលានឹងមានប្រយោជន៍ជាយថាហេតុ នោះនឹងត្រូវចំណាយពេលច្រើនពេក — ធនធានរហ័ស អ្នកសិក្សាគឺសន្សំសំចៃ។
12. ពួកគេមើលឃើញបញ្ហា និងដំណោះស្រាយ
ជំនាញជាធម្មតាមិនមាននៅក្នុងកន្លែងទំនេរទេ។
កន្លែងដែលមានជំនាញ មានកន្លែងសម្រាប់អនុវត្ត។ ការសិក្សាមួយបានរកឃើញថាការមើលឃើញដំណោះស្រាយអាចពន្លឿនការរៀនសូត្រ។ វាអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទទួលបានលទ្ធផលច្បាស់លាស់ដើម្បីធ្វើការឆ្ពោះទៅរក។
ការមើលឃើញពីរបៀបដែលពួកគេមានបំណងប្រើជំនាញនេះ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សារហ័សស្វែងយល់ថាតើជំនាញណាខ្លះនឹងរួមចំណែកដល់ដំណោះស្រាយ និងអ្វីដែលមិនអាចទៅរួច។
សូមមើលផងដែរ: រៀបការក្នុងគ្រួសារដែលមានភាពមិនប្រក្រតី (មិនបាត់បង់ចិត្ត)តាមវិធីនោះ ពួកគេដឹងពីអ្វីដែលត្រូវកំណត់អាទិភាព និងជាយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការរៀនរបស់ពួកគេ។
មិនមានអ្វីខុសទេក្នុងការក្លាយជាអ្នករៀនយឺត។
មនុស្សគ្រប់គ្នាដើរតាមល្បឿនរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការចាប់យកជំនាញ និងចំណេះដឹងដើម្បីធ្វើរឿងមួយចំនួន។
ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏សំខាន់ដែលអ្នករៀនលឿន និងអ្នករៀនយឺតចែករំលែកគឺថា ពួកគេទាំងពីរត្រូវប្រាកដថាពួកគេយល់ពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងរៀន .
ជាជាងការពង្រីកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ ពួកគេត្រូវប្រាកដថាតែងតែរក្សាការយល់ដឹងរបស់ពួកគេឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។