جڏهن ته اهو هڪ سٺو خيال ٿي سگهي ٿو ته ڪنهن خاص سبق يا مهارت کي صحيح طور تي سمجهڻ لاءِ وقت ڪڍي، اهو تسليم ڪرڻ گهرجي ته وقت هڪ لامحدود وسيلو ناهي.

اهو جاري رهندو. ٿوري وقت ۾ نئين مهارت حاصل ڪرڻ يا ته ان کي تيز ڪرڻ يا ٻي مهارت حاصل ڪرڻ لاءِ وڌيڪ وقت ڏئي ٿو.

اها مهارت يا لچڪداريءَ لاءِ راهه هموار ڪري ٿي - ٻه خاصيتون جيڪي ڪاميابيءَ لاءِ ضروري آهن.

۽ وڏي شيءِ؟

توهان کي جلدي سکڻ لاءِ خاص ذهني صلاحيت سان پيدا ٿيڻ جي ضرورت ناهي. ڪنهن به مهارت وانگر، ڪو به سکي سگهي ٿو ته اهو ڪيئن ڪجي.

هڪ تيز سکيا ڏيندڙ جي انهن 12 خاصيتن سان، توهان پنهنجي سکيا جي رفتار کي تيز ڪرڻ لاءِ هڪ نئين عادت اختيار ڪري سگهو ٿا.

1. انهن جو مقصد ترقي لاءِ آهي، پرفيڪشن نه

پرفيڪشنسٽ هجڻ جا پنهنجا فائدا ۽ نقصان آهن.

جڏهن ته اهو سٺو آهي ته اعليٰ معيار جي پيداوار لاءِ ڪوشش ڪرڻ، اهو ممڪن نه ٿيندو بغير ڪنهن تجربي جي.

تجربو حاصل ڪرڻ لاءِ، هڪ کي اصل ۾ شروعات ڪرڻي پوندي. انهن کي شروع ڪرڻ جي ضرورت آهي. هڪ شخص جنهن 10 مختصر ناول لکيا آهن، ان کان گهڻو ڪجهه سکيو آهي، جيڪو صرف هڪ ناول ٺاهڻ ۾ سال گذاريندو آهي.

هڪ خاص نقطي کان پوءِ، توهان کي ڪلاس روم مان ٻاهر نڪرڻو پوندو ۽ فيلڊ ۾.

ڪنهن به ترقي سٺي ترقي آهي جڏهن ڪجهه سکڻ شروع ڪيو وڃي.

جتي شوقين ۽ پيشه ور جي وچ ۾ سوين غلطيون آهن. جيتري تيزيءَ سان شوقين انهن غلطين جو تجربو ڪندو، اوترو ئي تيزيءَ سان اهي هڪ ٿي وينداپروفيشنل.

2. اهي لاڳو ڪندا آهن جيڪي هنن سکيو آهي

نوٽ وٺڻ ۽ ڪنهن شيءِ بابت ڄاڻڻ اصل ۾ ڪرڻ جي قابل ٿيڻ کان مختلف آهي.

اسان پنهنجو سمورو وقت ان ڳالهه تي بحث ڪرڻ ۾ گذاري سگهون ٿا ته سائيڪل اصل ۾ ڇا آهي ۽ ميڪنڪس ۽ فزڪس ته اهو ڪيئن ڪم ڪري ٿو.

پر ڪجھ به مڪمل ٿيڻ وارو ناهي جيستائين اسان پاڻ سائيڪل تي نه وڃون ۽ جيڪي اسان سکيو آهي ان کي لاڳو ڪريون.

تڪڙو سکندڙ هميشه سبق کي عمل ۾ آڻيندا. اهو ڪڏهن به ڏکيو ٿي سگهي ٿو.

هميشه ناڪاميءَ جو خوف هوندو آهي جيڪو اسان جي مٿي جي پٺيءَ تي پکڙجي ويندو آهي، اسان کي موٽرسائيڪل جي پيڊل تي قدم رکڻ کان به حوصلا افزائي ڪندو آهي.

پر ان کان وڌيڪ تيز ناهي لڪڻ ۽ هيٺ ڪرڻ کان سکڻ جو طريقو. آخر ۾، نقطو صرف سائيڪل تي سواري تي نوٽس وٺڻ نه هو - اهو اصل ۾ سواري ڪرڻ آهي.

3. انهن وٽ سکڻ جو هڪ سبب آهي

مڊل اسڪول ۽ هاءِ اسڪول ۾ اڪثر شاگردن لاءِ، انهن کي پنهنجي مضمونن تي لاڳو ڪرڻ ڏکيو ٿي سگهي ٿو.

اهي گم ٿي وڃن ٿا ۽ پريشان ٿي وڃن ٿا، حيران ٿي وڃن ٿا ته انهن کي ضرورت ڇو آهي پهرين جڳهه ۾ چوٿين فارمولا جو مطالعو ڪرڻ لاء. سکيا وقت جي ضايع ٿيڻ وانگر محسوس ٿي سگهي ٿي جيڪڏهن اسان کي خبر ناهي ته اهو ڪهڙي لاءِ سٺو آهي.

هڪ مطالعي مان معلوم ٿيو آهي ته نه رڳو هڪ خود پر مبني مقصد حاصل ڪرڻ (ڪنهن جي مستقبل جي نوڪري مان لطف اندوز ٿيڻ) پر هڪ ”پري- "پاڻ تي مبني" مقصد (انهن جي آس پاس جي دنيا تي مثبت اثر) شاگردن جي GPA کي انهن جي تعليمي ڪيريئر ۾ وڌايو.

ڄاڻڻ ته اصل ۾ مهارت ڇا وڃي رهي آهيان لاءِ استعمال ٿيڻ سان نه صرف حوصلا برقرار رهندا پر ان کي واضح ڪندا ته ڪهڙي معلومات مفيد آهي ۽ ڪهڙي نه آهي، سکيا جي عمل کي تمام تيز بڻائيندي.

4. اهي معلومات کي آسان بڻائين ٿا

جڏهن اسان هڪ نئين مهارت کي سکڻ جي ڪوشش ڪري رهيا آهيون، ان کي مڪمل طور تي سمجهڻ ڏکيو ٿي سگهي ٿو. ، اکيون ۽ هٿ گڏجي ڪم ڪن ٿا ڊرائيور کي شعوري گندگي ۾ تبديل ڪري سگهن ٿا.

انهي ڪري تڪڙو سکڻ وارا عام طور تي سکيا جو طريقو استعمال ڪندا آهن جنهن کي ”چنڪنگ“ چيو ويندو آهي.

ضروري طور تي، ان ۾ ٽوڙڻ شامل آهي. معلومات جا وڏا ٽڪڙا منظم ۽ بامعنيٰ گروپن ۾، جن کي ”چنڪس“ چئبو آهي.

معلومات کي ننڍن ۾ ورهائڻ لاتعداد لڳي سگهي ٿو، ۽ اهڙيءَ طرح وڌيڪ، سبق سکڻ لاءِ.

پر اهو ٺاهي ٿو توهان جي دماغ لاءِ معلومات کي انڪوڊ ڪرڻ آسان آهي جڏهن ته اعليٰ معيار جي نتيجن کي پڻ يقيني بڻائي ٿي.

تنهنڪري محتاط شاگرد معلومات جي هر هڪ ٽڪري کي وٺي ٿو — هٿن ۽ پيرن جي پوزيشن، ۽ ڪٿي ڏسڻ لاءِ — هڪ وقت ۾ هڪ. ان لحاظ کان، سست ٿيڻ دراصل ڪنهن کي تيزيءَ سان سکڻ ۾ مدد ڏيندو آهي.

سفارش ٿيل پڙهڻ: 13 جاپاني مطالعي جون عادتون جيڪي توهان استعمال ڪري سگهو ٿا وڌيڪ پيداواري ٿيڻ لاءِ

5. اهي فوري راءِ لاءِ ڳوليندا آهن

سڀ کان وڏو سبق پروفيسرن ۽ پڙهڻ واري اسائنمنٽس مان نه ايندا آهن؛ اھي عمل مان ايندا آھن.

خاص طور تي، اھو اھو آھي جيڪو عمل ڪرڻ مان حاصل ڪيل موٽ آھي جتي ڪو واقعي حاصل ڪري ٿوڪجهه سکيو.

هتي اهم اصطلاح ”فوري“ آهي.

جيڪڏهن ڪنهن کي اهو تاثر نه ٿو ملي جنهن جي کين جلد کان جلد ضرورت آهي، ته هو ڪم جاري رکڻ جو خطرو آهي، نه ڄاڻندي جيڪڏهن انهن جو عمل ڪم ڪري ٿو يا نه.

انهي ڪري رانديگرن کي انهن جي رهنمائي ڪرڻ لاءِ تربيت ڏيندڙ آهن.

ايٿليٽس کي ڄاڻڻ جي ضرورت آهي ته اهي جيڪي ڪري رهيا آهن صحيح آهي يا نه ته جيئن اهي پاڻ کي درست ڪري سگهن ۽ تحريڪن کي جلد کان جلد صحيح طريقي سان عمل ڪريو.

6. اهي غلطيون ڪندا آهن

نئين مهارت سکڻ شروع ڪرڻ مشڪل ٿي سگهي ٿو جيڪڏهن توهان غلطيون ڪرڻ بابت پريشان آهيو.

حقيقت اها آهي ته توهان ڪنهن نه ڪنهن موقعي تي ڪجهه ڪرڻ جا پابند آهيو.

Hackspirit کان لاڳاپيل ڪهاڻيون:

ان جي آس پاس ڪو به حاصل نه آهي.

جيترو حوصلا افزائي حاصل ڪري سگھن ٿا، اهو انهن ناڪامين ۾ سکيو ويو سبق آهي جيڪي سڀ کان وڌيڪ پائيدار هوندا آهن.

شروع ڪندڙ هجڻ جي ڪري، ان کان غلطيون ڪرڻ جي پڻ توقع ڪئي ويندي آهي.

جن کي ماسٽر جي حيثيت سان ساراهيو ويندو آهي، انهن لاءِ ان کي گڏ رکڻ ۽ غلطيون ڪرڻ ۾ وڌيڪ ڏکيو وقت هوندو آهي جڏهن انهن تي اضافي دٻاءُ هوندو آهي. جي توقع نه ڪئي وڃي.

تڪڙو سکندڙ پنهنجي پيٽ تي ڀروسو ڪن ٿا ۽ جيتريون غلطيون ڪري سگهن ٿا.

جان بوجھ ڪري نه، يقيناً. پر اهي هر هڪ کي سکڻ لاءِ هڪ قيمتي سبق سمجهي ڀليڪار ڪن ٿا.

7. اهي ٻين کان مدد لاءِ پڇن ٿا

ڪجهه ماڻهو آهن جيڪي مدد لاءِ پڇڻ سان جدوجهد ڪن ٿا. انهن جي انا يا غرور رستي ۾ اچي ٿو.

اهي نه ٿا چاهين ته ڪنهن کان پڇي ته مئل پڪڙيو وڃي.ڪجهه ڪريو.

پر حقيقت ۾، مدد لاءِ پڇڻ ۾ ڪا به غلط ڳالهه ناهي.

ڪڏهن ڪڏهن، اهو ئي هوندو آهي جيڪو سکيا کي وڌائڻ لاءِ ضروري هوندو آهي.

جڏهن توهان پنهنجو پاڻ ڪجهه ڳوليندا آهيو وڌيڪ فائديمند ٿي سگهي ٿو، ڪنهن ماهر کان رهنمائي طلب ڪرڻ اڃا به جلدي سکندڙن لاءِ فائديمند ثابت ٿي سگهي ٿو.

انهي طرح، اهي توهان جي صحيح رستي تي رهنمائي ڪري سگهن ٿا، توهان جي مدد ڪري سگهن ٿا توهان جو وقت انهن سرگرمين تي خرچ ڪرڻ کان بچڻ لاءِ جيڪي انهن ڪيون آهن. ڪوشش ڪئي ۽ بيڪار مليو.

8. انهن وٽ مسلسل سکيا جو معمول آهي

سبق هڪ ڏينهن ۾ نه سيکاريا ويندا آهن.

بدقسمتي سان اسان روبوٽس نه آهيون جيڪي اهي صلاحيتون ڊائون لوڊ ڪري سگهون جيڪي ڪمپيوٽر سسٽم ۾ انسٽال ٿيڻ کان پوءِ فوري طور استعمال ڪري سگهجن. اسان جو دماغ.

جيترو تيز سکڻ لاءِ اهي ڪري سگهن ٿا، تڪڙو سکڻ وارا اڪثر مشق ڪندا آهن.

هڪ مطالعي مان معلوم ٿيو آهي ته سکيا ۾ تسلسل ڪنهن جي سمجھ ۽ مهارت ۾ اهم ڪردار ادا ڪري ٿو.

هي ايٿليٽ باقاعده ٽريننگ ڏانهن وڃي رهيو آهي. موسيقار ريهرسل ۾ وڃي رهيا آهن. ليکڪ لکڻ جي عادت پيدا ڪري رهيا آهن.

پنهنجي مهارت جو هر استعمال انهن کي هر مقصد جي ويجهو آڻي ٿو جيڪو هو حاصل ڪرڻ چاهين ٿا.

هر مشق سيشن انهن جي جسمن ۽ ذهنن ۾ سبق کي اڳتي وڌائيندو آهي. جڏهن اهو وقت ايندو جڏهن انهن جي مهارت جي ضرورت هوندي آهي، اهي اڳ ۾ ئي ڪافي وقت گذري چڪا هوندا ته اهو قدرتي محسوس ٿئي ٿو.

جيترو وڌيڪ توهان ڪجهه ڪندا، توهان کي بهتر ٿيندو.

9. انهن وٽ هڪ يادگار آهيٽيڪنڪ

جڏهن ڪا شيءِ سيکاري ويندي آهي، اتي اڪثر قدمن جو هڪ سيٽ هوندو آهي جنهن کي ياد رکڻ جي ضرورت هوندي آهي ته جيئن ان کي چڱي طرح انجام ڏئي سگهجي.

اهي طريقا مختلف ٿي سگهن ٿا ان جي بنياد تي جيڪي سکي رهيا آهن. هڪ ڊانسر کي ڪارڪردگي جي مرحلن کي ياد رکڻ گهرجي. نرسنگ جي شاگرد کي لازمي طور تي پيچيده دوائن جا نالا ياد رکڻ گهرجن.

انساني دماغ کي معلومات جي مختلف ٽڪرن کي سنڀالڻ ۾ مشڪل آهي. اهو ئي سبب آهي ته ڪنهن اجنبي جو نمبر ياد رکڻ مشڪل ٿي سگهي ٿو.

انهي ڪري اهڙا ماڻهو آهن جيڪي يادگيري واري ڊيوائس کي استعمال ڪن ٿا.

قدمن کي آساني سان ياد رکڻ واري مخفف ۾ تبديل ڪندي، a مطالعي مان معلوم ٿئي ٿو ته، جلدي سکندڙ يادگيري جي طاقت کي استعمال ڪرڻ جي قابل آهن انهن جي ياد ڪرڻ جي صلاحيت ۽ يادگيري کي بهتر ڪرڻ لاء.

10. اهي فعال ٻڌندڙ آهن

توهان پهرين ڪنهن مرشد، استاد، پروفيسر کي ٻڌڻ کان سواءِ سکي نٿا سگهو - جيڪو توهان جي رهنمائي ڪري رهيو آهي. جڏهن تڪڙو سکڻ وارا پنهنجن استادن کي ٻڌندا آهن، اهي انهن جي هدايتن کي غور سان ٻڌندا آهن.

فعال ٻڌڻ جي ذريعي، اهي تمام ضروري معلومات حاصل ڪرڻ جي قابل هوندا آهن ته جيئن اهي ان کي جذب ڪري سگهن ۽ ان کي پنهنجي ڪم ۾ لاڳو ڪري سگهن.

11. اهي سڀ ڪجهه نه ڄاڻڻ جو اعتراف ڪن ٿا

تڪڙو سکڻ وارو هجڻ جو مطلب اهو ناهي ته هر شي کي سکڻ گهرجي.

قبول ٿيڻ لاءِ توهان کي پرنٽنگ پريس ۽ ادب جي تاريخ پڙهڻ جي ضرورت ناهي. ليکڪ.

جڏهن ڪو ماڻهو ڪجهه سکڻ جي شروعات ڪري ٿو، انهن کي صرف ضروري ڄاڻڻ جي ضرورت آهي.مهارت جا حصا - اهي حصا جيڪي اهي اصل ۾ استعمال ڪرڻ وارا آهن.

جڏهن ته وقت جي مختلف ادبي ذوقن جي باري ۾ سکڻ آخرڪار ڪم ۾ ايندا، اهو آخرڪار تمام گهڻو وقت وٺندو - هڪ وسيلو جلدي سيکارڻ وارا سست هوندا آهن.

12. اهي مسئلا ۽ حل جو تصور ڏين ٿا

مهارتون عام طور تي خلا ۾ موجود نه هونديون آهن.

جتي ڪا مهارت هوندي آهي، اتي ان کي لاڳو ڪرڻ جي جاءِ هوندي آهي. هڪ مطالعي مان معلوم ٿئي ٿو ته حل کي ڏسڻ سان سکڻ کي تيز ڪري سگهي ٿو. اهو انهن کي ڪم ڪرڻ لاءِ هڪ واضح آخري نتيجو حاصل ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو.

ڏسڻ ته اهي ڪيئن مهارت استعمال ڪرڻ جو ارادو رکن ٿا، جلدي سکندڙن کي اهو سمجهڻ جي اجازت ڏئي ٿو ته ڪهڙيون صلاحيتون حل ۾ حصو وٺنديون ۽ ڪهڙيون نه. 0>اھڙيءَ طرح، اھي ڄاڻن ٿا ته ڪھڙي شيءِ کي ترجيح ڏيڻي آھي، ۽ پنھنجي سکيا ۾ حڪمت عملي ھجڻ گھرجي.

ھڪ سست سيکارڻ ۾ ڪو به حرج ڪونھي.

ھرڪو پنھنجي رفتار تي ھلندو آھي. مهارت حاصل ڪرڻ ۽ ڪجهه شيون ڪرڻ جي ڄاڻ حاصل ڪرڻ ڪافي ناهي.

اها اهم هڪجهڙائي جيڪا جلدي سکڻ وارا ۽ سست سکيا وارا شيئر ڪن ٿا ته اهي ٻئي انهي ڳالهه کي يقيني بڻائين ٿا ته اهي سمجهي رهيا آهن ته اهي ڇا سيکاري رهيا آهن.