Хотя, возможно, это хорошая идея - потратить время на то, чтобы действительно понять определенный урок или навык, следует признать, что время - не бесконечный ресурс.

Приобретение нового навыка за короткий промежуток времени позволяет получить больше времени для его оттачивания или приобретения другого навыка.

Это открывает путь к мастерству или гибкости - двум характеристикам, которые необходимы для успеха.

И что самое замечательное?

Не обязательно рождаться с особыми умственными способностями для быстрого обучения. Как и любому навыку, любой может научиться этому.

Используя эти 12 признаков быстрого ученика, вы сможете перенять новую привычку, чтобы ускорить скорость своего обучения.

1. Они стремятся к прогрессу, а не к совершенству

У перфекционизма есть свои плюсы и минусы.

Конечно, хорошо стремиться к высокому качеству продукции, но это невозможно без наличия опыта.

Человек, написавший 10 коротких романов, научился гораздо большему, чем тот, кто потратил годы на создание только одного.

После определенного момента вы должны выйти из класса в поле.

Любой прогресс - это хороший прогресс, когда начинаешь что-то изучать.

Между любителем и профессионалом - сотни ошибок. Чем быстрее любитель переживет эти ошибки, тем быстрее он станет профессионалом.

2. Они применяют полученные знания на практике

Делать заметки и знать о чем-то - это совсем другое, чем уметь это делать.

Мы можем потратить все наше время на обсуждение того, что именно представляет собой велосипед, а также механики и физики его работы.

Но ничего не будет достигнуто, пока мы сами не сядем на мотоцикл и не применим полученные знания.

Быстрые ученики всегда переводят уроки в действие. Иногда это бывает трудно.

Всегда есть страх неудачи, который закрадывается в нашу голову, отбивая желание даже наступить на педаль велосипеда.

Но нет более быстрого способа научиться, чем сесть на велосипед и упасть. В конце концов, смысл не в том, чтобы просто записывать, как ездить на велосипеде, а в том, чтобы действительно ездить на нем.

3. У них есть причина для обучения

Для большинства учеников средней и старшей школы бывает трудно приложить усилия для изучения своих предметов.

Они теряются и путаются, задаваясь вопросом, зачем им вообще нужно изучать квадратичную формулу. Обучение может показаться пустой тратой времени, если мы не знаем, для чего оно нужно.

Исследование показало, что наличие не только цели, ориентированной на себя (получение удовольствия от будущей работы), но и цели, ориентированной "не только на себя" (положительное влияние на окружающий мир), повышает средний балл успеваемости студентов в их академической карьере.

Знание того, для чего именно будет использоваться навык, не только поддержит мотивацию, но и прояснит, какая информация полезна, а какая нет, что ускорит процесс обучения.

4. Они упрощают информацию

Когда мы пытаемся освоить новый навык, бывает трудно полностью понять его суть.

Первое вождение автомобиля без понимания того, как ноги, глаза и руки работают вместе, может превратить водителя в когнитивный беспорядок.

Вот почему быстро обучающиеся обычно используют метод обучения под названием "Chunking".

По сути, он предполагает разбиение больших кусков информации на управляемые и значимые группы, называемые "кусками".

Может показаться непродуктивным разбивать информацию на мелкие, а значит, и на большее количество уроков для усвоения.

Но это облегчает вашему сознанию кодирование информации и одновременно обеспечивает высокое качество результатов.

Поэтому внимательный ученик воспринимает каждый кусочек информации - положение рук и ног, куда смотреть - по очереди. В этом смысле замедление темпа позволяет учиться быстрее.

Рекомендуемое чтение: 13 японских учебных привычек, которые вы можете использовать, чтобы быть более продуктивными

5. Они ищут немедленную обратную связь

Самые великие уроки приходят не от профессоров и не от чтения заданий, они приходят от действий.

В частности, это обратная связь, полученная в результате действий, когда кто-то действительно может чему-то научиться.

Ключевой термин здесь - "немедленно".

Если кто-то не получит необходимую обратную связь как можно раньше, он рискует продолжить работу, не зная, работает ли его процесс или нет.

Именно поэтому у спортсменов есть тренеры, которые направляют их.

Спортсменам необходимо знать, правильно они делают или нет, чтобы они могли как можно быстрее исправиться и выполнить движения правильно.

6. Они совершают ошибки

Начинать осваивать новый навык может быть непросто, если вы боитесь совершить ошибки.

Дело в том, что в тот или иной момент вам обязательно придется их совершить.

Связанные истории от Hackspirit:

Без этого никак не обойтись.

Какими бы обескураживающими они ни были, именно уроки, извлеченные из этих неудач, оказываются самыми прочными.

Будучи новичком, можно совершать ошибки.

Тем, кого превозносят как мастеров, может быть сложнее держать себя в руках и совершать ошибки, когда от них ожидают, что они не будут этого делать.

Быстрые ученики доверяют своей интуиции и совершают как можно больше ошибок.

Конечно, не намеренно. Но они приветствуют каждого из них как ценный урок, который нужно усвоить.

7. просят помощи у других

Есть люди, которым трудно просить о помощи. Их эго или гордость мешают им.

Они не хотели бы быть застигнутыми врасплох, спрашивая кого-то, как что-то сделать.

Но на самом деле нет ничего плохого в том, чтобы попросить о помощи.

Иногда это именно то, что необходимо для ускорения обучения.

Несмотря на то, что самостоятельная работа может быть более полезной, обращение за советом к эксперту может быть полезным для быстро обучающихся.

Таким образом, они смогут направить вас на правильный путь, помогая вам не тратить время на занятия, которые они уже пробовали и сочли бесполезными.

8. У них постоянный режим обучения

Уроки не усваиваются за один день.

Мы, к сожалению, не роботы, которые могут загрузить навыки, которые можно использовать сразу после установки в компьютерную систему нашего мозга.

Чтобы учиться как можно быстрее, быстро обучающиеся часто практикуются.

Исследование показало, что последовательность в обучении играет важную роль в понимании и освоении материала.

Это спортсмен, который ходит на регулярные тренировки, музыкант, который ходит на репетиции, писатель, который вырабатывает привычку писать.

Каждое использование их навыков приближает их к цели, которую они хотят достичь.

Каждая тренировка еще больше закрепляет урок в их теле и сознании, так что когда придет время, когда понадобится их навык, они уже пройдут через это достаточно много раз, чтобы чувствовать себя естественно.

Чем больше вы делаете что-то, тем лучше у вас это получается.

9. У них есть техника запоминания

При изучении чего-либо часто существует набор шагов, которые необходимо запомнить, чтобы выполнить это хорошо.

Эти процедуры могут различаться в зависимости от того, что изучается. Танцор должен запомнить шаги выступления. Студент медсестры должен запомнить названия сложных лекарств.

Человеческий разум с трудом удерживает разрозненные фрагменты информации. Именно поэтому запомнить номер незнакомого человека может быть непросто.

Поэтому есть люди, которые прибегают к использованию мнемонического устройства.

Как показало исследование, превращая шаги в более легкую для запоминания аббревиатуру, быстро обучающиеся люди могут использовать силу мнемоники для улучшения своей способности к припоминанию и запоминанию.

10. Они активные слушатели

Вы не можете учиться, не выслушав сначала наставника, учителя, профессора - любого, кто направляет вас. Когда быстрые ученики прислушиваются к своим наставникам, они внимательно слушают их указания.

Благодаря активному слушанию им удается уловить всю необходимую информацию, чтобы усвоить ее и внедрить в свою работу.

11. Они признают, что не все знают

Быстрая обучаемость не означает, что нужно учиться всему.

Вам не нужно изучать историю печатного станка и литературы, чтобы быть приемлемым писателем.

Когда кто-то начинает изучать что-то, ему нужно знать только основные части навыка - те части, которые он будет использовать на практике.

Хотя изучение различных литературных гениев того времени в конце концов пригодится, на это уйдет слишком много времени - ресурс, который быстрые ученики берегут.

12. Они визуализируют проблему и ее решение

Навыки обычно не существуют в вакууме.

Где есть навык, там есть место для его применения. Исследование показало, что визуализация решения может ускорить обучение. Это позволяет им иметь четкий конечный результат, к которому нужно стремиться.

Визуализация того, как они собираются использовать навык, позволяет быстрым ученикам отсеять, какие навыки будут способствовать решению проблемы, а какие нет.

Таким образом, они будут знать, чему отдать предпочтение, и стратегически подходить к обучению.

Нет ничего плохого в том, чтобы учиться медленнее.

Каждый идет в своем темпе. Однако недостаточно просто приобрести навыки и умения, чтобы делать определенные вещи.

Главное сходство между быстрыми и медленными учениками заключается в том, что они оба убеждаются в том, что понимают то, что изучают.

Вместо того чтобы расширять свои знания, они следят за тем, чтобы всегда углублять свое понимание.