Även om det kan vara en bra idé att ta sig tid för att verkligen förstå en viss lektion eller färdighet, bör man vara medveten om att tiden inte är en oändlig resurs.

Det kommer att fortsätta att fungera. Om du förvärvar en ny färdighet på kort tid får du mer tid att antingen finslipa den eller förvärva en annan färdighet.

Det banar väg för behärskning och flexibilitet - två egenskaper som är avgörande för framgång.

Och det bästa är?

Du behöver inte födas med en speciell mental förmåga att lära dig snabbt, utan vem som helst kan lära sig hur man gör det, precis som alla andra färdigheter.

Med de här 12 egenskaperna hos en snabb inlärare kan du lära dig en ny vana för att öka din egen inlärningshastighet.

1. De strävar efter framsteg, inte efter perfektion

Att vara perfektionist har sina för- och nackdelar.

Det är bra att sträva efter hög kvalitet, men det är inte möjligt om du inte har erfarenhet.

För att skaffa sig erfarenhet måste man faktiskt sätta igång och börja göra. En person som har skrivit tio korta romaner har lärt sig mycket mer än den som tillbringar flera år med att skriva en enda roman.

Efter en viss tid måste man lämna klassrummet och gå ut på fältet.

Alla framsteg är bra framsteg när man börjar lära sig något.

Mellan amatören och proffsen ligger hundratals misstag, och ju snabbare amatören gör dessa misstag, desto snabbare blir han eller hon proffs.

2. De tillämpar vad de har lärt sig

Att ta anteckningar och veta om något är något annat än att faktiskt kunna göra det.

Vi kan ägna all vår tid åt att diskutera vad en cykel är och hur den fungerar rent mekaniskt och fysikaliskt.

Men ingenting kommer att uppnås förrän vi sätter oss på själva motorcykeln och tillämpar det vi lärt oss.

Snabba inlärare omsätter alltid lärdomar i handling, vilket ibland kan vara svårt.

Det finns alltid en rädsla för att misslyckas som smyger sig på i bakhuvudet och avskräcker oss från att ens sätta foten på cykelpedalen.

Men det finns inget snabbare sätt att lära sig än att hoppa på och falla ner. I slutändan var poängen inte att bara ta anteckningar om hur man cyklar - utan att faktiskt cykla.

3. De har en anledning att lära sig

För de flesta elever på mellanstadiet och gymnasiet kan det vara svårt att engagera sig i sina ämnen.

De blir vilsna och förvirrade och undrar varför de överhuvudtaget behöver studera den kvadratiska formeln. Lärande kan kännas som slöseri med tid om vi inte vet vad det är bra för.

En studie har visat att om man inte bara har ett självorienterat mål (att trivas på sitt framtida jobb) utan också ett mål som är "bortom det självorienterade" (att ha en positiv inverkan på omvärlden) så ökar studenternas genomsnittliga betygsresultat under sin akademiska karriär.

Att veta exakt vad färdigheten kommer att användas till kommer inte bara att upprätthålla motivationen utan också göra det tydligare vilken information som är användbar och vilken som inte är det, vilket gör inlärningsprocessen mycket snabbare.

4. De förenklar informationen

När vi försöker lära oss en ny färdighet kan det vara svårt att förstå den i sin helhet.

Att köra bil för första gången utan att förstå hur fötterna, ögonen och händerna fungerar tillsammans kan förvandla föraren till en kognitiv röra.

Det är därför som snabba inlärare ofta använder sig av en inlärningsmetod som kallas "Chunking".

I huvudsak handlar det om att bryta ner stora informationsmängder i hanterbara och meningsfulla grupper, så kallade "chunks".

Det kan tyckas kontraproduktivt att dela upp information i små, och därmed fler, lektioner att lära sig.

Men det gör det lättare för ditt sinne att läsa in informationen samtidigt som det säkerställer högkvalitativa resultat.

Den noggranna eleven tar varje del av informationen - händernas och fötternas position och var man ska titta - en i taget. På så sätt kan man faktiskt lära sig snabbare genom att sakta ner.

Rekommenderad läsning: 13 japanska studievanor som du kan använda för att bli mer produktiv

5. De söker omedelbar feedback

De bästa lärdomarna kommer inte från professorer och läsuppgifter; de kommer från handling.

Det är framför allt den återkoppling som fås genom att vidta åtgärder som gör att man verkligen lär sig något.

Nyckelordet här är "omedelbar".

Om någon inte får den återkoppling han eller hon behöver så tidigt som möjligt riskerar han eller hon att fortsätta arbetet utan att veta om processen fungerar eller inte.

Det är därför idrottare har tränare som vägleder dem.

Idrottarna måste veta om det de gör är rätt eller fel så att de kan korrigera sig själva och utföra rörelserna korrekt så snart som möjligt.

6. De gör misstag

Att börja lära sig en ny färdighet kan vara en utmaning om du är orolig för att göra misstag.

Faktum är att du säkert kommer att göra några vid något tillfälle.

Relaterade berättelser från Hackspirit:

Det går inte att komma runt det.

Hur nedslående de än kan vara, är det lärdomarna från dessa misslyckanden som är de mest bestående.

Som nybörjare förväntas man också göra misstag.

De som hyllas som mästare kan ha svårare att hålla ihop och göra misstag när det finns en extra press av att förväntas att inte göra det.

Snabba elever litar på sin magkänsla och gör så många misstag som möjligt.

Naturligtvis inte avsiktligt, men de välkomnar varje fall som en värdefull läxa att lära sig.

7. De ber andra om hjälp

Vissa människor har svårt att be om hjälp, eftersom deras ego eller stolthet står i vägen.

De skulle inte vilja bli tagna på bar gärning när de frågar någon hur de ska göra något.

Men i själva verket är det inte fel att be om hjälp.

Ibland är det precis vad som behövs för att öka inlärningen.

Även om det kan vara mer givande att lösa något på egen hand kan det vara fördelaktigt att be om vägledning från en expert för snabblärare.

På så sätt kan de vägleda dig på rätt väg och hjälpa dig att undvika att lägga din tid på aktiviteter som de själva har provat och funnit meningslösa.

8. De har en konsekvent inlärningsrutin

Lektioner lär man sig inte på en enda dag.

Vi är tyvärr inte robotar som kan ladda ner färdigheter som kan användas omedelbart efter att de installerats i våra hjärnors datorsystem.

För att lära sig så snabbt som möjligt övar de snabba eleverna ofta.

En studie visade att konsekvens i inlärningen spelar en viktig roll för förståelsen och färdigheten.

Det är idrottaren som går till regelbunden träning, musikern som går till repetitioner och författaren som utvecklar en skrivvana.

Varje gång de använder sina färdigheter förflyttar de sig närmare det mål de vill uppnå.

Varje övningstillfälle gör att lektionen blir ännu mer fast i deras kroppar och sinnen, så att när det blir dags att använda deras färdigheter har de redan gått igenom det tillräckligt många gånger för att det ska kännas naturligt.

Ju mer du gör något, desto bättre blir du på det.

9. De har en minnesteknik

När man lär sig något finns det ofta en rad steg som man måste komma ihåg för att kunna utföra det på ett bra sätt.

Dessa förfaranden kan variera beroende på vad man lär sig. En dansare måste memorera stegen i en föreställning. En sjuksköterskestudent måste memorera komplexa medicinska namn.

Människan har svårt att hålla fast vid olika delar av informationen och det är därför det kan vara svårt att komma ihåg en främlings nummer.

Därför finns det människor som använder sig av en minnesfunktion.

Genom att omvandla stegen till en akronym som är lättare att komma ihåg, visar en studie att snabba inlärare kan använda kraften hos mnemonics för att förbättra sin minnesförmåga och memorering.

10. De är aktiva lyssnare

Du kan inte lära dig utan att först lyssna på en mentor, lärare, professor - vem som helst som vägleder dig. När snabba elever lyssnar på sina instruktörer lyssnar de noga på deras instruktioner.

Genom aktivt lyssnande kan de fånga upp all nödvändig information så att de kan ta till sig den och tillämpa den i sitt arbete.

11. De erkänner att de inte vet allt

Att lära sig snabbt betyder inte att man måste lära sig allt.

Du behöver inte studera tryckpressens och litteraturens historia för att bli en godtagbar författare.

När någon börjar lära sig något behöver han eller hon bara känna till de viktigaste delarna av färdigheten - de delar som han eller hon faktiskt kommer att använda.

Att lära sig om tidens olika litterära genier kommer visserligen att vara till nytta så småningom, men det tar i slutändan för mycket tid - en resurs som snabblärare är sparsamma med.

12. De visualiserar problemet och lösningen

Kompetens finns vanligtvis inte i ett vakuum.

Där det finns en färdighet finns det en plats där den kan användas. En studie visade att visualisering av lösningen kan påskynda inlärningen. Det gör att de har ett tydligt slutresultat att arbeta mot.

Genom att visualisera hur de tänker använda färdigheten kan snabbutbildade personer se vilka färdigheter som kommer att bidra till lösningen och vilka som inte kommer att göra det.

På så sätt vet de vad de ska prioritera och kan vara strategiska i sitt lärande.

Det är inget fel med att lära sig långsammare.

Var och en går i sin egen takt, men det räcker inte med att lära sig att göra vissa saker.

Den viktigaste likheten mellan snabba inlärare och långsamma inlärare är att de båda ser till att de förstår vad de lär sig.

Istället för att bredda sina kunskaper ser de till att alltid fördjupa sin förståelse.